2011版义务教育语文课程标准7-9年级必背必读作品篇目
发表日期:2012/12/21 10:02:51 出处:本站 作者:佘开录 有1198位读者读过
义务教育语文课程标准
7-9年级必背必读作品篇目
表一
1 |
关雎(关关雎鸠) |
《诗经》 |
2 |
蒹葭(蒹葭苍苍) |
《诗经》 |
3 |
十五从军征(十五从军征) |
汉乐府 |
4 |
观沧海(东临碣石) |
曹操 |
5 |
饮酒(结庐在人境) |
陶潜 |
6 |
木兰辞(唧唧复唧唧) |
北朝民歌 |
7 |
送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) |
王勃 |
8 |
登幽州台歌(前不见古人) |
陈子昂 |
9 |
次北固山下(客路青山外) |
王湾 |
10 |
使至塞上(单车欲问边) |
王维 |
11 |
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼) |
李白 |
12 |
行路难(金樽清酒斗十千) |
李白 |
13 |
黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去) |
崔颢 |
14 |
望岳(岱宗夫如何) |
杜甫 |
15 |
春望(国破山河在) |
杜甫 |
16 |
茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) |
杜甫 |
17 |
白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) |
岑参 |
18 |
酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) |
刘禹锡 |
19 |
卖炭翁(卖炭翁) |
白居易 |
20 |
钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) |
白居易 |
21 |
雁门太守行(黑云压城城欲摧) |
李贺 |
22 |
赤壁(折戟沉沙铁未销) |
杜牧 |
23 |
泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) |
杜牧 |
24 |
夜雨寄北(君问归期未有期) |
李商隐 |
25 |
无题(相见时难别亦难) |
李商隐 |
26 |
相见欢(无言独上西楼) |
李煜 |
27 |
渔家傲(塞下秋来风景异) |
范仲淹 |
28 |
浣溪沙(一曲新词酒一杯) |
晏殊 |
29 |
登飞来峰(飞来峰上千寻塔) |
王安石 |
30 |
江城子(老夫聊发少年狂) |
苏轼 |
31 |
水调歌头(明月几时有) |
苏轼 |
32 |
渔家傲(天接云涛连晓雾) |
李清照 |
33 |
游山西村(莫笑农家腊酒浑) |
陆游 |
34 |
南乡子(何处望神州) |
辛弃疾 |
35 |
破阵子(醉里挑灯看剑) |
辛弃疾 |
36 |
过零丁洋(辛苦遭逢起一经) |
文天祥 |
37 |
天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦) |
马致远 |
38 |
山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚) |
张养浩 |
39 |
己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) |
龚自珍 |
40 |
满江红(小住京华) |
秋瑾 |
41 |
《论语》12章(学而时习之;吾日三省吾身;吾十有五而志于学;温故而知新;学而不思则罔;贤哉回也;知之者不如好之者;不义而富且贵;三人行;子在川上曰;三军可夺帅也;博学而笃志) |
《论语》 |
42 |
曹刿论战 |
《左传》 |
43 |
《孟子》三则(鱼我所欲也;富贵不能淫;天将降大任于是人也) |
《孟子》 |
44 |
《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则巳矣。) |
《庄子》 |
45 |
《礼记》一则(虽有佳肴) |
《礼记》 |
46 |
《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉?) |
《列子》 |
47 |
邹忌讽齐王纳谏 |
《战国策》 |
48 |
出师表 |
诸葛亮 |
49 |
桃花源记 |
陶潜 |
50 |
与谢中书书 |
陶弘景 |
51 |
三峡 |
郦道元 |
52 |
杂说(四) |
韩愈 |
53 |
陋室铭 |
刘禹锡 |
54 |
小石潭记 |
柳宗元 |
55 |
岳阳楼记 |
范仲淹 |
56 |
醉翁亭记 |
欧阳修 |
57 |
爱莲说 |
周敦颐 |
58 |
记承天寺夜游 |
苏轼 |
59 |
送东阳马生序(余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?) |
宋濂 |
59 |
湖心亭看雪 |
张岱 |
60 |
河中石兽 |
纪昀 |
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议:
童话,如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言,如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事,如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。
长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂?勃朗特《简?爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
科普科幻作品,如儒勒?凡尔纳的系列科幻小说,各类历史、文化读物及传记,以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等,可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
教师推荐的合适的读物。