教学研学同启航  笃行致远共成长

——龙都初级中学2025年度教科研工作计划

一、指导思想

以新课标理念为指导，落实“双减”政策要求，深入学习领会总书记在全国教育大会上的重要讲话精神、习近平同志《论教育》和总书记关于教育的重要论述，围绕学校教育教学质量提升目标，以教师专业发展为核心，以课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，推动教科研与教学实践深度融合，促进教师队伍专业化成长，助力学生全面发展。

二、工作目标

1. 教师发展：80%以上教师参与课题研究或校本教研，培养3-5名区级骨干教师。

2. 课堂改革：开展“高效课堂”实践，完成10节校级示范课、5节学科研讨课。提升教育科研核心动力作用突出“问题即课题，教学即研究”的理念。

3. 课题研究：立项1-2项区级课题，结题3项校级课题，形成可推广的科研成果，加强教科研文化与成果培育。

4. 校本教研：优化集体备课制度，各学科组每学期形成2-3份优质教学资源包。

5. 学生素养：通过跨学科项目式学习，提升学生综合实践能力，力争在区级竞赛中获奖10人次以上。

三、具体措施

（一）加强理论学习，更新教育理念

1. 专题学习：组织教师学习新课标、核心素养、大单元教学等理论，每月一次教研组专题研讨。

2. 专家引领：邀请区教研员或高校专家开展1-2次专题讲座（如“作业设计策略”“跨学科教学实践”“教科研”）。

3. 资源共享：建立校内教科研资源库，定期推荐教育类书籍、论文、案例供教师学习。

（二）深化课堂教学改革

1. 打造高效课堂：按计划开展“一师一优课”活动，通过“备课—听课—评课—改进”循环提升课堂质量。推行“分层教学”“小组合作学习”模式，关注学困生转化。  

2. 信息技术融合：组织教师参加智慧课堂培训，探索AI技术、微课在学科中的应用。每学期评选2份优质信息化教学设计案例。  

（三）规范课题研究管理

1. 课题申报：鼓励教师结合教学实际问题申报课题（如“初中语文整本书阅读策略研究”“数学错题资源库建设”）。  

2. 过程督导：科研室定期检查课题进展，每学期召开1次中期汇报会。  

3. 成果转化：尝试将教科研成果系统化，编订成《龙都初级中学教学案例集》，推广优秀课题成果至日常教学。  

（四）强化校本教研实效

1. 集体备课：落实“三定四统一”（定时间、定主题、定主备人；统一进度、目标、作业、评价）。  

2. 学科特色活动：文科组：开展“经典诵读”“辩论赛”等语言实践活动。理科组：组织“实验创新大赛”“思维导图设计赛”。综合组：开发劳动教育、STEM课程等校本课程。  

（五）促进教师专业成长

1. 青蓝工程：为新教师配备导师，签订帮扶协议，每学期听评课不少于10节。  

2. 校际联动：与兄弟学校联合举办教学开放周，选派骨干教师外出交流学习。  

3. 竞赛促教：组织青年教师基本功大赛（教学设计、命题、说课），同课异构，邀请名师前来指导研讨，促进青年教师快速成长。

（六）资源建设与成果推广

1. 建立校级教学资源平台，共享优质课件、微课、习题库。  

2. 积极向教育期刊、区级平台投稿，宣传学校教科研成效。

四、保障机制

1. 组织保障：成立教科研领导小组，校长牵头，科研室统筹实施。制定计划表及时提醒、帮助教师完成科研课题，提供论文书写指导。

2. 制度保障：将教科研参与度纳入教师绩效考核，优秀成果给予奖励。  

3. 经费保障：划拨专项经费用于培训、资源购买、课题研究等。  

4. 督导检查：每月召开教研组长例会，学期末进行教科研工作总结评估。  

五、月度工作安排

江宁区龙都初级中学教科室

2025年2月18日