2023年5月31日，龙都初级中学进行了关于“深化课堂教学改革 提升学校教学质量”的通识性培训会议，谈主任提出了以下三项要求。

一是以促进所有学生发展为价值取向。制定教学目标时，要面向全体学生，凸显育人为本，体现“五育并举”，促进“公平而有质量”的教育。要基于课程标准要求与学生实际情况制定教学目标，注重内容掌握的同时，重视正确价值观、关键能力、必备品格的形成与发展，充分体现未来社会对学生数字素养的要求。应用数字技术收集、汇聚各类学习过程与结果数据，把握学生群体特征与个体差异，提供针对性的教学内容、多样化的学习资源、差异性的学习路径、个性化的学习指导，促进所有学生的发展。

 二是围绕学科核心概念组织教学内容。学科核心概念具有高度的概括性、统摄性与包容性，可以将相关内容有机串联起来。选择教学内容时，要注意削枝强干，突出重点，促进学生对核心概念的深度理解，不能因数字技术带来的便利性而增加细枝末节、无关紧要的内容。引导学生借助数字技术建构知识间的内在关联，促进教学内容结构化，做到举一反三、融会贯通。注意聚焦核心概念，采用线上线下融合的方式，设计并实施作业与测评，借助数据分析与关系建构，把握教学内容之间的相互影响，更合理地安排教学内容，强化内容关联，促进学生对关键内容的理解与把握。

 三是促进学生深度参与教学过程。充分的互动促使学生高度投入与深度参与教学过程，促进学生高阶思维、团队协作、社会情感能力发展。充分发挥数字技术拓展时空的优势，创设促进在线交流的学习空间，丰富合作学习的途径，引导学生通过独立思考、充分表达、相互包容、沟通交流的途径深化内容理解、增进情感体验、发展合作能力。借助数字技术及时采集并多样呈现学习结果的优势，通过具有思维含量的问题引领、呈现典型的学习结果以及引导学生开展相互评价，促进师生交流与生生互动，提升学生的参与水平，发展学生分析、评价、反思、创造等高阶思维能力。