为了全面掌握学生心理健康状况，加强对学生心理状态的把控和研判，提高班主任对学生心理危机的识别能力，提升心理健康教育工作的针对性，维护校园和谐稳定，2022年9月9日，龙都中学召开了学生心理安全研判会，德育处主任张爱华、心理老师孙赛男和全体班主任参加了会议。

会议首先由德育主任张爱华老师布置开学心理工作任务。第一，心理老师对新生进行心理建档摸排，班主任予以支持和配合。第三，各班班主任在下周一班会课对学生进行“开学适应“主题班会课，帮助学生尽快调整状态，积极投入学习生活。第三，各班班主任及任课老师在开学后开展一对一师生温馨谈话活动，关注每一位学生的心理，给予每一位学生关爱。

各班主任反馈了本班重点关注的学生情绪、心理状况，也提出了在管理班级过程中遇到的心理问题和困惑。心理老师孙赛男以个别学生心理辅导成果为例，指导班主任首先要善于觉察学生的心理问题，利用各种资源发掘问题背后的因素，辅之以手段，调整辅导计划，制定相应的教学对策，发展学生的兴趣，以此为契机，学生创设展示自我的平台，增强学生的自信心。

心理健康教育工作，是维护校园安全稳定的基础，是培养学生健康成长的关键。龙都中学学生心理安全研判会的召开，让老师们更进一步明晰了开展心理健康教育工作的方向和抓手，为孩子的健康成长保驾护航。

撰稿：孙赛男     审核：张爱华    审批：吕克林