龙都中学2021-2022年度第一学期初三年级语文教学视导报告

为了促进我校初三语文教学成绩的提升，促进教师专业成长，提高课堂教学实效，龙都中学教务处组织相关人员在10月26日-28日对初三年级语文学科进行了为期三天的教学视导。

在视导过程中，我们采用“听、查、看、评”的方式，对初三年级语文教师的教学情况进行了深入的调研。“听”，即听取被视导教师的课堂教学，听课教师研讨交流、听取教师的意见与建议。“查”，即了解工作计划及其落实情况；查阅教师教案，了解备课组活动情况；检查学生作业以及批改情况。“看”，即了解年级教育教学秩序，看各班师生的精神面貌。 “评”，视导组根据各学科听课情况，分别组织课堂教学评议；并综合座谈会情况、各项检查情况等，对存在的问题、改进的措施、今后发展的方向和目标进行讨论并提出建议。

本次视导一共听课3节，分别是曹洁老师执教的《故乡》、张爱华老师执教的《精神的三间小屋》和李英才老师执教的《孤独之旅》。教学中，曹洁老师结合文本，引导学生快速理清情节后重点分析了闰土的变化过程，在分析中能紧扣文本，讲读结合，引导学生提高阅读提炼关键词句能力，教学容量略显量大，环节设计还需紧凑一些。《精神的三间小屋》是一篇含有哲理的议论性散文，教学中张爱华老师结合课文内容分析注重引导学生理解文章内涵，关注自身心灵，提升精神境界，收到较好的教育教学效果。李英才老师在回顾旧知的基础上，着重引导学生体会环境描写的作用，从鸭群、芦苇荡、暴风雨三个角度体会环境描写对人物成长的衬托作用并结合文学作品中的例子，加深学生对这一知识点的理解。三节课均能紧扣课标，突出文本解读，在实践中提升学生理解分析能力。

接着教务处组织相关人员检查了老师们的教学常规工作，对备课、作业批改等情况作了相关记录。最后全体视导人员集中分组评议，肯定了课堂教学中所表现出的优点，也对暴露出的问题提出了中肯的意见，指出目前仍存在的普遍问题：课堂上教师主导性、控制欲强；教师点拨的时机、教学策略的选取有时还不够合理；教学活动的效益还不够大。希望全体教师强化课程意识，提升学科素养。

本次视导，是对我校语文日常教学的一次检验，也是学校发展的定向问诊。朱永新教授曾经说过，只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹。让我们一同从现在开始行动，在行动中坚持前进，不断提升龙都中学的教育教学水平。  

龙都中学教务处

  2021年10月29日