杜郎口中学印象记

江宁区龙都中学  王啸林

说实话，我是怀着一种猎奇的心理，踏上前往山东省茌平县杜郎口中学参观学习的旅程的。早就在网络、报纸上了解了许多有关杜郎口中学的事迹，在出发前有意在网上“百度”了一下“杜郎口中学”，一下子就找到了121，000篇相关网页，由此可见杜郎口中学的“盛名”。

据有关资料介绍，杜郎口中学是茌平县最东部的边远乡镇中学，曾连续10年在县里考核中羞居倒数之列，教师情绪浮动，教学秩序混乱，师生关系紧张，县里已经将这所学校划入了撤并学校的行列，然而就是短短的10年时间，一跃成为山东省乃至全国闻名的农村教学改革的先进典型，这不由得不令人震惊。“三三六”自主学习教学模式就那么神奇吗？

4月11日一早，我们一行30余人在潘局长的带领下，来到了杜郎口中学，远远就看到校门口已经停了数十辆大小车辆。据同行的导游小张介绍，现在全国各地每天前往杜郎口中学参观学习的人络绎不绝，多的时候能达到2千余人。我们考察团到的那天正好是星期五，人也很多.领了一张“听课证”，随着人流进入了校园。看上去是一所很普通的学校，占地面积不是很大，校舍也很简陋，到处都是前来参观学习的人群。根据摆放在校园内的说明标牌，我来到了初三年级部教学楼，一进走廊就看到三三两两的学生在走廊上，手里拿着笔在走廊的墙壁上黑板上写写画画，还有很多的学生进进出出，按照我看到的作息时间表来看，现在正是第一节课呀！这到底是上课还是下课呢？走进教室一看，教室三面都是黑板，学生或是几个围在一起讨论问题，或是一个人闷头在墙壁上板演，中间放着几张靠在一起的桌子，倒有几个坐着人，一看就知道是跟我一样来参观学习的老师，旁边围着许多前来听课的老师，那么上课的老师是谁呢？我在那间教室里停留了十分钟的样子，还是没有发现。这时下课铃响了，一个被学生围在中间的老师开始讲话了，我才知道她就是这节课的授课教师。

这次前来我认真准备了听课本，本想多听、多记，好好带回去研究一下的，一节课下来了，本子上寥寥数字，按照以往的听课模式，根本没法记。

第二节课我听了一节语文课《有的人》，特意计数了一下，语文老师在整节课中只讲了五次话。第一句话是“今天我们学习《有的人》，请哪位同学来设计一下导语”，然后就是学生的导入，学生分组展示他们自学情况，一节课下来，给我们的印象是整节课就是学生个人才艺展示的表演会，有朗诵诗歌的，有唱歌的，有画画的，还有临时组合起来的伴舞的，课堂中完全是学生在唱主角，教师只是关键的时候，加以几句话的点评。学生表现欲很强，没有丝毫的害羞之感，学生的个人展示井然有序，站在圈外的老师只是几个手势而已，可见平时的引导已成了习惯。学生自己的创作的诗歌是那样老练，韵味十足，对文章的感悟是那样的深刻全面，不由得令我暗暗佩服。

其后又转了几个教室，听了几个不同学科的课，其模式都是一样的，课堂真正成了学生的天下。听课的意义已经不大了，我在校园里随意地游览，墙壁上随处可见学生自己创作的各类墙报，张贴学生自己创作的警句格言，无处不在彰显着“以学生为主”的理念。

实事求是讲，匆匆忙忙一上午是谈不上什么本质性的学习的，但是我想杜郎口之行给每一个参观者带来的震撼是不言而喻的。这四个小时的参观满足了我的猎奇心理，同时也带来了我的两点感悟。

1、杜郎口中学之所以能从一所濒临撤并的薄弱学校一跃而成为一所全国闻名的教改典型，我认为最关键的是他们那种勇于改革，敢于创新的意识。教改最大障碍不是学生而是教师，作为一所学校来讲是校长的理念。不论是洋思中学，还是后六中学，这些成功的经验都告诉我们一个道理：勇于改革，敢于创新的意识是最重要的。所以我觉得，我们完全仿照杜郎口的教学模式是没有必要的，关键是学习其精髓，即先进的教育理念，拥有坚定不移的教改信心与决心、深入研究的聪明与智慧，以开放的心态创造性学习先进的教改经验，再结合自己的实际情况，形成自己的教改个性，只有这样才能推动课堂教学改革。

2、真正做到了学生为主，学生会激发出惊人的能量

在杜郎口中学观摩的几节课中，我发现那真正是学生自主学习的教学模式。每节课老师布置完学习任务以后，学生自己按照各自的水平分成不同的学习小组，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”，学生既是课堂的导演又是课堂的演员，教师则更像是一个幕后的策划者和影评家，所有学生都积极自觉地参与到学习的过程中来，学生是一种全身心地投入。课堂上找不到一个不学习的学生，这与我们平时课堂上“苦口婆心”式的教育截然相反，这样的学习模式怎么会不出成绩呢？首先这种互助合作型的学习可以让学生之间平等讨论、解决问题，学习方面的疑惑得到了及时的解决，学生成绩不会有太大差距。其次自由，学生上课讨论，站、坐都可，学生的好动得到渲泄。再次，形式活泼轻松，气氛和谐，不是端坐那里一动不动被动地听，而是自我展示，愉快学习。

总之，这次教育局组织的外出学习活动，使本人开阔了视野，受益匪浅，对进一步搞好教学工作受到了很多启示，今后将不遗余力的把学习到的先进经验落实的教育教学中去，努力提高学校管理水平和教学质量。