江宁区龙都中学学生养成教育管理实施办法
发表日期：2020/9/3 13:22:47 出处：江宁区龙都初级中学 作者：谢德宝 有560位读者读过
江宁区龙都中学学生养成教育管理实施办法
一、养成教育的意义
为了切实增强每个学生的责任意识，为了班级形成“人人有事做 事事有人管”的良好氛围，更为了使每个学生自觉养成良好的行为习惯。进一步丰富班级的管理岗位，细化班级岗位管理职责并落实到人，让班级的每一个成员都成为班级的管理者、执行者。
二、养成教育的管理办法
1、班主任应公布班级管理的所有岗位，让每个学生自行申报管理岗位，如遇多人申报同一岗位，班级应进行竞岗演说，然后由全体学生民主推荐，最终确定该岗位人选。
2、多数岗位是“一人一岗”，个别岗位也需要几人共同上岗，也可一人多岗，班主任可视班级的实际情况确定，但必须保证每人至少有一个岗位。
3、班主任要说明每个岗位的职责，落实到人后，要经常检查每个人岗位的执行情况，要利用晨会、班会课反馈落实、执行情况，让学生进行自我小结，对不作为的学生要进行教育，必要时可撤消其岗位。
4、学生的岗位落实、执行情况作为今后学生的各种评优主要依据。
5、每周在班级进行总结，结合每月评星活动，每班可评出若干岗位之星，以此来激励责任心较强的学生。
附件：
养成教育分配表 _____班 | |||
岗位 | 负责学生 | 岗位 | 负责学生 |
卫生洁具 | 墙壁纸张 | ||
桌椅排列 | 花盆护理 | ||
教室地面 | 文明乘车 | ||
黑板保洁 | 仪容仪表 | ||
讲台保洁 | 两操督查 | ||
电灯开关 | 抽屉检查 | ||
教室瓷砖 | 垃圾清理 | ||
窗户窗台 | 电脑护理 | ||
走廊瓷砖 | 书橱管理 | ||
楼梯瓷砖 | 包干区卫生 | ||
说明：每周利用班会，利用晨会，对岗位进行民主评议，分为满意、基本满意、差三个等级，在班级中给予公示，每月一总结，表格上交德育处。 | |||
龙都中学养成教育管理职责 | |||
岗位 | 负责学生 | 岗位 | 负责学生 |
卫生洁具 | 整齐、干净 | 墙壁纸张 | 粘贴、弥补 |
桌椅排列 | 保持桌椅整齐 | 花盆护理 | 养护、浇水 |
教室地面 | 教室地面的保洁 | 文明乘车 | 排队、礼让 |
黑板保洁 | 负责擦洗 | 仪容仪表 | 整洁、端正 |
讲台保洁 | 保洁作业本摆放 | 两操督查 | 整齐有序 |
电灯开关 | 开关班级的电灯 | 抽屉检查 | 无杂物 |
教室瓷砖 | 教室内瓷砖保洁 | 垃圾清理 | 及时 |
窗户窗台 | 台面瓷砖的保洁 | 电脑护理 | 开关 |
走廊瓷砖 | 瓷砖的保洁 | 书橱管理 | 整齐、收集 |
楼梯瓷砖 | 瓷砖的保洁 | 包干区卫生 | 干净、到位 |
说明：每周利用班会，利用晨会，对岗位进行民主评议，分为满意、基本满意、差三个等级，在班级中给予公示，每月一总结，表格上交德育处。 | |||
龙都中学养成教育评价表 | |||||
_________周 | |||||
姓名 | 岗位 | 评价（打★） | 姓名 | 岗位 | 评价（打★） |
备注： 1、评价分为满意、★★、基本满意★、不满意（不打） 2、每周一评，作为每月岗位之星评比的依据。 3、学期结束上交德育处。 | |||||
江宁区龙都中学
2020.9.3
苏公网安备32011502010427号