您的位置 >> 首页 >> 教学管理>>教学规范>> >> 正文

好风凭借力,视导促教研

发表日期:2020/5/11 14:48:08 出处:江宁区龙都初级中学 作者:谈永敢 有663位读者读过

好风凭借力,视导促教研

                 ——区教研室语文、历史教研员到龙都中学视导

“一枝独放不是春百花齐放春满园”,在疫情警报未解除之际,江宁教育者仍旧执著于教学,组织教研视导团队深入各家学校开展视导调研,努力提升江宁教育教学质量,不惧疫情重学情。5月11日上午,区教研室语文教研员彭启生历史教研员朱桂红一行来到龙都中学,对学校语文历史初三教学开展了为期半天的教学调研视导,为即将到来的一模检测和下阶段教学问诊把脉

本次调研视导活动分为个阶段:第一阶段两位教研员分别会同学校语文历史组教师一同走进课堂,先后听取了学校时周小花老师的《小说阅读复习专题朱文心老师的古代亚非文明和古代欧洲文明复习两节教学研讨课,两位老师课前认真准备,精心设计教学环节,精选练习当堂训练,较好的完成了本节课的教学目标。

第二阶段针对两节课教学,两位教研员分别给予了点评和指导,对下阶段的学科教研教学工作与备课组教师予以交流和探讨指导首先肯定了周小花老师的课堂设计,认为结合中考试题选取学生答题拍照展示进行比较分析这一做法较好,能较好地调动学生的积极性;当堂练习所选题型的设计也比较有针对性。同时也希望教师在讲解时要对参考答案进行解析、研究,引导学生明白命题意图,考点和考法。对下阶段的复习教学和教研,彭指导指出要在精准和有效两个方面多做文章:每天题型选择,训练练习要精选,课堂讲解分析要有效,每种题型要学会归纳练习少而精,要让学生学会自主发现,自主获得,从而不断提升学生解题能力。他提醒备课组要加强研讨,备课时要关注不同层次的学生,用方法指导引领学生答题能力的提升,用关爱赢得学生的尊重,最终提高学生的整体成绩。

朱桂红指导认为朱文心老师节课教学能突出历史学科中考复习的大单元综合教学的特点,注重历史知识体系的教学,同时,他也希望在今后的教学中能关注对历史史料的研读和提问、解题要领的引领,注重讲练结合同时对朱文心在教学研究和个人发展方面寄予了殷切的希望。针对学校历史专业教师缺乏,历史教学各年级衔接不畅的问题,她希望能加强备课教师之间的研讨,希望朱文心老师能勇挑重任,多在学科教学的方法和解题思路与技巧方面与学科组教师加强沟通,整体提升学校历史学科成绩。

未命名