2019-2020学年度第一学期

龙都中学校内（市、区“特带优”教师）教学视导检查实施方案

一、指导思想

为了充分发挥市、区“特带优”教师的示范引领作用，创设良好的教育教学氛围，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进我校教学质量的稳步提升。结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。

二、组织分工

组 长：周国云

副组长：赵海翔  程顺平

成 员：谈永敢、谢德宝、张爱华、高安平、刘玉芸等

三、视导对象、形式

市、区“特带优”教师：刘玉芸、张莉、周园等

四、视导内容

1.听课：视导小组分工组成听课小组，深入课堂。以《龙都中学课堂教学五认真评价标准》为依据，重点看是否有充分的教学准备；是否有较好的教学基本功；是否按照六模块要求组织教学调动学生的学习积极性，实行师生互动式教学；是否体现课程改革精神。听课后要当堂打分，交换意见，肯定成绩，提出不足。

2.查看教师五认真材料：

①备课是否认真修改，复备时是否有科学性、针对性、指导性；项目是否齐全；自学内容和作业的设计是否规范；教学反思是否有感而发等。

②课堂教学是否揭示教学任务和目标，教授内容是否准确、严密、科学，是否突出重点，能否体现课改精神。

③作业的设计是否有明确的针对性、目的性，家庭作业布置内容是否超过规定时间，批改是否及时、规范，是否及时讲评。

④对学生的课外辅导是否及时，是否有计划。

⑤听课查看听课记录，节数是否符合学校要求，项目是否齐全。

五、视导流程

1．根据校长室要求确定视导时间和视导对象，教务处通知视导组的相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。

2．视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。

3．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。

附：听课安排：

江宁区龙都初级中学

2019年9月2日