4月11日，王德富老师在初三（2）开设了一节试卷讲评课，教师语言亲切、自然、流畅、幽默，营造了积极、和谐的教学氛围和平等、民主、自由的师生关系。

课堂上，教师敢于取舍，内容有针对性。取舍的标准就是对试卷错误的分析，很快圈定了这节课研讨的重点，哪些题目要讲，哪些题目学生自己校对，哪些题目学生研讨，课堂方向明确，思路清晰。

学法引路，启发学生思考。对个别难度较大的题目，教师自己率先垂范，指出分析的流程。把陈述性知识变成一种策略，和可操作性的流程，让学生明白接下来自己该想什么，该做些什么，效果较好。