龙都初级中学2016-2017学年第二学期

开学初教学“五认真”检查情况通报

围绕“让优秀成为我们的习惯”这一主题，进一步坐实课堂教学，凝练内涵发展，提升教学质量，同时，为了抓实两组职责的执行力度，更好地规范和指导课堂教学，课程教学处利用2月12日下午的时间对三个年级就备课、学科教学计划和学科进度的制定进行了检查，现将检查结果通报如下：
 七年级：共计15人，三个方面全优的教师共有12人。
    各学科实备节数均达到或超过应备节数，其中达10节（含10节）以上的教师共4人，备课本栏目填写不全的有2人，达标率为86.6%，有3人缺学科教学计划，达标率为80%，有3人缺学科进度计划，达标率为80%，三项综合优秀率达63.3%，良好率达36.7%。
八年级：共计17人，三个方面全优的教师共有13人。
   各学科实备节数均达到或超过应备节数，其中达10节（含10节）以上的教师共6人。备课本栏目填写不全的有5人，达标率为70.6%，有4人缺学科教学计划，达标率为76.5%，有5人缺学科进度计划，达标率为70.6%，三项综合优秀率达66.7%，良好率达22.2%，合格率达11.1%。注：数学和物理是电子打印稿，比对备课本上的栏目还不全，已告之要适当增补必备栏目，并且指出复备不是做几个题目，而是要写出教学六环节。
九年级：共计15人，三个方面全优的教师共有13人。
   各学科实备节数均达到或超过应备节数，其中达10节（含10节）以上的教师共6人。备课本栏目填写不全的有4人，达标率为73.3%，学科教学计划和学科进度计划的制定均为100%，三项综合优秀率达75%，良好率达25%。
注：语文、数学和化学是电子打印稿，分别就栏目填写和复备要求和相关的老师做了说明。
    从这次五认真检查来看，大多数教师的“教学五认真”工作比较扎实，能严格执行“江宁区教学常规精细化管理要求”和我校“行知行”三段循环教学的基本环节，有很强的质量意识。下面我从三个方面来谈一谈本次检查的体会。
一、好的方面
1．备课：绝大多数的老师是用备课本备课，只有初二数学、物理和初三语文、数学和化学是用打印的电子稿集体备课。全体老师的备课次数均达标，绝大多数老师备课本的填写比较规范，备课达标率最高的是初一，初二最低。
2．学科教学计划的制定：大多数的老师基本能按照课程教学处的要求完成学科教学计划制定，有指导思想，有学情分析，有课标分析，有教学目标和教学设想，其中初三年级达标率第一，初二达标率最低。
3.学科教学进度计划的制定：大多数学科均能按课程教学处的要求精确到每一天和每一节课，有预留的期中和期末复习时间，进度有可行性，其中，初三年级达标率第一，初二达标率最低。
4．三项综合优秀率初三最高，初一综合优秀率略微低于初二，最少的初一综合优秀率为63.3%。
二、存在问题
1．少数教师备课教案栏目填写不全主要是缺日期和板书，还有个别教师缺重难点和教学策略。
2、教学计划的制定部分教师认为就是备课组的工作计划，有个别教师把工作计划打印当学科教学计划，有少部分初三教师认为阶段复习行动计划就是全部教学计划等。
3、个别备课组教学进度制定过于粗糙，弹性太大，可操作性差。
三、措施
1．定期或不定期进行五认真检查，加大检查力度，始终坚持跟踪管理、跟踪督导的原则，每次检查及时通报，遇到问题及时反馈，及时解决，让每一位教师从根本上重视，向管理要质量。
2．加大“教学五认真“的考评力度，进一步细化五认真评价的考量，把五认真的检查结果和教学质量挂钩，向过程要质量。
3．课程教学处加大对两组的规范管理，发挥骨干、带头人的示范引领作用。

                                       2017年2月13日