龙都中学班会课程化管理制度

班级工作中，班会作为学生思想教育的主阵地，是班级德育工作的主手段，更是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班班会课程化管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，依据《龙都中学班会课程化》，针对我校现状，制定本制度。

一、班会时间

班会时间按教务处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经学校同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。

二、班会内容

1、教育主题鲜明、恰当，有针对性，符合年纪班级实际情况。

2、班会设计紧扣主题，布局合理，有创新特色。

3、有必要的准备，能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源创设一定的效果。

4、教育内容有时代性、科学性、针对性、层次性，着力于本班级实际情况，围绕主题切实解决班级存在的某些具体而又较普遍的问题。

三、组织形式

1、充分体现学生的主体作用，学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务意识强。

2、学生主动参与，表达能力强，气氛较好。

3、符合学生实际，灵活多样，能合理运用一定的教育教学辅助设施，进行有效教育。

4、形式新颖，编排合理，主题突出，分析透彻，效果较好。

（1）、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。

（2）、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。

（3）、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。

（4）、班会如需在教室外开展，必须征得德育处同意。

四、班会评价：

1.班主任是班会课程化实施的落实者，将作为班主任工作考核的一个重要指标。

2.对学生的评价要有针对性、实效性，班会课要体现参与性和互动性。

五、班会要求

1、班会课分为常规性班会和主题班会。

2、常规性班会课，班主任可以总结前一阶段班级情况，进行总结，制定出下一阶段目标，也可根据学校一月一主题，主抓一常规表现的好与坏，进行表扬与改进。主题班会可由学校统一安排或班主任根据班级情况酌情考虑。

3、每一节班会课都要有PPT或文字稿。

4、班主任在学期初须做好学期班会计划。全学期班会应该严格按计划进行。

5、学校组织校内外班会课的观摩和学习。

6、德育处及时填写全校班会课记录表。

龙都中学德育处

2017年8月26日