著名教育家叶圣陶非常重视学生良好习惯的培养，他将良好习惯的养成教育一向放在教育的极其重要的位置。在他的教育教学的论著和论文中就不止一次的提及良好习惯的养成。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。”我们非常赞同叶老先生的这个观点，常读常思，在教学中常向学生进行灌输，终觉受益菲浅。即使在今天这样的教育环境中，把良好的习惯的养成教育放在各学科教育的首要位置也是不为过的。

    我们常说“教书育人”，在实际的教育教学中，作为教育工作者，常常是先育人而后教书的。有许多老师在刚走上工作岗位或接到新的班级时，最先强调的的往往是对学生的行为习惯的要求，这些行为习惯属于育人的范畴的。从这个意义说，好习惯终身受用，而坏习惯遗害终身。不是么？这方面的例子谁都能举出若干个来。

    在语文教学中，培养学生良好的学习语文的习惯，是每个语文教师都应当不容忽视的问题。叶圣陶先生就说过这样的话：就语文学科而言，教师一定要鼓励和引导广大青少年学生尽早养成两种好习惯，一种是凭语言文字吸收的好习惯，一种是凭语言文字表达的好习惯。用今天时髦的话来说，就是要求语文教师一定要鼓励和引导学生尽早地养成语文学习的听说读写的良好习惯。细而化之，不妨从以下几个方面来探讨语文学习的良好习惯的养成。

    一、        养成认真书写祖国语言文字的良好习惯。

    二、        养成认真“听话”的良好习惯。

    三、        养成认真“说话”的良好习惯。

    四、        养成勤于“阅读”的良好习惯。

    五、        养成勤于“写作”的良好习惯。

    六、        养成乐于“修改习作”的良好习惯。

    七、        养成“勤查工具书”的良好习惯。

    八、        养成“自觉学习”的良好习惯。

    九、        养成勤于“广泛积累”的良好习惯。

    十、        养成“规范使用祖国语言文字”的良好习惯。

    把培养良好的学习语文的习惯作为学习语文的立足点和起点，是每一个教育者和学习者都应当时时践行的准则。

    诚邀广大教师和学生对这个问题发表自己的见解。