龙都中学2016年学校师德师风工作总结

为切实加强师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校进一步加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后，学校成立了由黄校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教务主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

二、大力宣传发动教师

开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、开展丰富多彩师德建设活动，努力提高教师职业道德素质

（一）、政治理论学习，提高对师德师风建设的认识。我们学校组织教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等。采取了自学、听讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。

（二）、开展师生互动，共同参与系列活动，在活动中提高教师职业道德素养。2016年，我校多次开展师生共同参与的活动，主要有以下一些活动：

1、缅怀先烈，祭扫烈士陵园活动。

2、开展师生走进军营实践活动

3、“博爱校园行”爱心义卖活动

4、开展青春仪式

5、一月一访活动

6、2016届毕业典礼活动

7、开展庆国庆活动

8、师生运动会

9、社会实践活动

10、第二届菊花艺术节活动

（三）、在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动：

1、设立善行义举榜。

2、开展为身边教师点赞活动。

3、“五四”青年教师演讲比赛

4、组织多种形式的研讨会、读书活动

（四）、坚持岗位练兵提高师能。

“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，特别是青年教师的专业成长，把师德师风教育与青年教师岗位练兵有机的结合起来。

1、青年教师“两字”基本功比赛

2、行知班教师体验活动。

3、青年教师优秀教学设计评比活动

四、制定师德考核方案，健全完善阳光监督机制。学校实行教师自评、学生评和校评，采用学生和家长调查问卷等方式对教师师德进行考核评价，增强教师职业道德建设的自觉性。

五、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过家长学校和“一月一访”活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“教师基本功大赛”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。

五、下阶段的打算

1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“家长学校”、“一月一访”活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“教师基本功大赛”活动，促进教师教学能力进一步提高。

4.建立师德师风教育工作长效评价机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。

江宁区龙都初级中学

2016.12.29