江宁区龙都中学班级设岗育人的管理办法
发表日期：2016/8/28 0:00:00 出处：本站 作者：程顺平 有754位读者读过
江宁区龙都中学班级设岗育人的管理办法
一、班级设岗育人的意义
为了切实增强每个学生的责任意识，为了班级形成“人人有事做 事事有人管”的良好氛围，更为了使每个学生自觉养成良好的行为习惯。进一步丰富班级的管理岗位，细化班级岗位管理职责并落实到人，让班级的每一个成员都成为班级的管理者、执行者。
二、班级设岗育人的管理办法
1、班主任应公布班级管理的所有岗位，让每个学生自行申报管理岗位，如遇多人申报同一岗位，班级应进行竞岗演说，然后由全体学生民主推荐，最终确定该岗位人选。
2、多数岗位是“一人一岗”，个别岗位也需要几人共同上岗，也可一人多岗，班主任可视班级的实际情况确定，但必须保证每人至少有一个岗位。
3、班主任要说明每个岗位的职责，落实到人后，要经常检查每个人岗位的执行情况，要利用晨会、班会课反馈落实、执行情况，让学生进行自我小结，对不作为的学生要进行教育，必要时可撤消其岗位。
4、学生的岗位落实、执行情况作为今后学生的各种评优主要依据。
5、每周在班级进行总结，结合每月评星活动，每班可评出若干岗位之星，以此来激励责任心较强的学生。
附件：
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岗位育人设岗表 _____班 | |||
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岗位 |
负责学生 |
岗位 |
负责学生 |
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卫生洁具 |
墙壁纸张 |
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桌椅排列 |
花盆护理 |
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教室地面 |
文明乘车 |
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黑板保洁 |
仪容仪表 |
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讲台保洁 |
两操督查 |
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电灯开关 |
抽屉检查 |
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教室瓷砖 |
垃圾清理 |
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窗户窗台 |
电脑护理 |
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走廊瓷砖 |
书橱管理 |
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楼梯瓷砖 |
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包干区卫生 |
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说明：每周利用班会，利用晨会，对岗位进行民主评议，分为满意、基本满意、差三个等级，在班级中给予公示，每月一总结，表格上交德育处。 | |||
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龙都中学班级岗位管理职责 | |||
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岗位 |
负责学生 |
岗位 |
负责学生 |
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卫生洁具 |
整齐、干净 |
墙壁纸张 |
粘贴、弥补 |
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桌椅排列 |
保持桌椅整齐 |
花盆护理 |
养护、浇水 |
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教室地面 |
教室地面的保洁 |
文明乘车 |
排队、礼让 |
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黑板保洁 |
负责擦洗 |
仪容仪表 |
整洁、端正 |
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讲台保洁 |
保洁作业本摆放 |
两操督查 |
整齐有序 |
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电灯开关 |
开关班级的电灯 |
抽屉检查 |
无杂物 |
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教室瓷砖 |
教室内瓷砖保洁 |
垃圾清理 |
及时 |
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窗户窗台 |
台面瓷砖的保洁 |
电脑护理 |
开关 |
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走廊瓷砖 |
瓷砖的保洁 |
书橱管理 |
整齐、收集 |
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楼梯瓷砖 |
瓷砖的保洁 |
包干区卫生 |
干净、到位 |
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说明：每周利用班会，利用晨会，对岗位进行民主评议，分为满意、基本满意、差三个等级，在班级中给予公示，每月一总结，表格上交德育处。 | |||
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龙都中学班级岗位评价表 | |||||
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_________周 | |||||
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姓名 |
岗位 |
评价（打★） |
姓名 |
岗位 |
评价（打★） |
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备注： 1、评价分为满意、★★、基本满意★、不满意（不打） 2、每周一评，作为每月岗位之星评比的依据。 3、学期结束上交德育处。
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