龙都中学校本研修之经验总结

龙都中学教学工作会议发言稿

                                                                     张俭龙

各位领导、各位同仁下午好：

   坐在这里发言，心里心里感觉忐忑不安，姑且当作任务吧。下面我就讲讲如何进行班级管理、如何进行数学教学的吧。说句实话，作为班主任，我干的时间不足十年，作为数学教师也不足十年，加上我一贯不善于总结，真的无经验可谈。下面只是简单的把我工作中的做法和想法说一说：

首先；学校大环境的改变决定教与学的良好氛围。我本人在龙都中学工作已是第二十三个年头，不长也不短，校长换了很多任、学生一茬又一茬，但我觉得近几年，在学校各级领导、各位教师的共同的努力下，龙都中学的大环境发生了巨大的变化，除了学校外部环境越来越好，学生的学习氛围、学习习惯也有了深刻的改变，厌学、好混的学生越来越少，教师也一心扑在教学上，学校的教学质量一步一个台阶、稳中有升。我想作为我个人在班主任工作、教学工作所取得的些许成绩也是得益于此吧！

其次：谈一谈在班主任工作方面的想法及做法。不知什么时候，我有了一个绰号—老鬼，我曾生气的问过已毕业的学生，为什么冠以我如此绰号，学生告诉我：“您对我们很严啊！”我再问:“那你们恨我吗？”学生们说“不恨而且很谢谢您！”话很短，但那一刻我心中用过一股暖流。如果要说在班主任工作方面的经验与大家一样不多，要说特色，可以说肯定有：那就是“严”。我是一个完美主义者，这也是“严”的根源。我对学生事无巨细都要求严，如：学习习惯、生活习惯、各项常规等。对学生要求严，当然对自己各方面也要求严，这样能让学生心服口服。对学生严，有时也需要辅以一定的手段：如批评、训斥、甚至揪揪耳朵……，但不论我选择何种手段，事后一定与学生进行思想沟通，让学生能理解班主任的良苦用心，并能在“严”的基础上，与学生建立深厚的感情，促进学生德、智、体、美、劳全方面发展。

第三点：谈一谈在教学工作上做法和想法。本次期中考试，我班数学及其它各科取得了一定成绩，这自然与前面两点有关。对于数学教学，我曾经是一个门外汉，但我知道有这样一句话：得民心者得天下。我想：如若我能得学生的心，自然数学教学也就水到渠成，成绩一定不会差！我知道“严”让一些学生怕我，这是我总会想一些办法，与这些学生交流，拉近与他们的距离，让他们在数学学习方面能够与我无话不谈。对一些数学基础较差、学习兴趣不高的学生，我会找一些趣味数学题来讲，同时在数学教学中尽可能把数学生活化，借此提高他们的学习兴趣。当然学好数学与“苦”必不可分。首先学生要有“苦”的精神。对基础题的训练、能力的培养等方面自然少不了大量的练习及必要的测试。其次老师老师更要有苦的精神。备好每一节课、上好每一节课、尽可能多的面批作业、做学生做的每一道题，这当然苦，这也需要坚持！我曾经请教江宁区一位优秀数学教师：“如何教好数学？”他说：“跳海”。我不解，他解释说：“我先跳题海，在带着学生一起跳”。我懂了。我想:教好数学，功夫在平时。当然数学教学有苦也有乐！最后，也借此机会感谢彭主任、谢德宝、吴晓序等数学教研组各位教师给与本人在数学教学上的帮助与鼓励。

本次发言，有不到之处，请各位批评指政，谢谢！

只需努力，莫问前程

                                                                           桂金云

各位领导、教师大家下午好！

   首先，感谢校领导给了我这样一个机会和大家一同交流教育教学工作。先和大家分享一则小故事。有一种竹子，只生长于中国东边，人们称它为“毛竹”。竹子用了四年的时间才长了三厘米，从第五年开始以每天30cm的速度疯狂生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。人们在猜测或许这6周时间里竹子发生了不可思议的变化。其实，人们不知道的是在前边的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。这则故事其实告诉我们，你不是没有成长，而是在扎根。要熬住最初的那三厘米。这也是我今天和大家分享的第一个关键词：坚持。

    当我初来龙都，得知自己任教初三，拿到学生初二期末成绩的时候，说实话，我慌了。其中有一个班级不及格的人数达到了10人。上学期我也任教了秣陵整个初二的6个班，一个班级的不及格人数不超过2个人。面对这样的学情，我调整了自己的教学思路，第一个月没有过多的去赶进度，而是主抓学生的习惯。首先是听课的习惯，在我的课堂，我要求学生的眼睛要时刻和老师有交流，手上什么时候都要有一支笔。其次是记笔记的习惯，学会运用双色笔去记课堂笔记，教师定期检查。第三是做题的习惯，做题时，必须把关键词和设问词划出来。一开始，学生也不配合，比如做题时划关键词，很多同学根本就不划，怎么办？特别是遇到顽固分子，我就每次在他的作业上写：请划关键词。多次重复之后，现在学生做题，第一步就把关键信息划出来，这样既节省了做题时间，也提高了正确率。初三学生的历史学习习惯有了明显的改善。可能这就像刚刚所讲的毛竹的故事一样，做任何事情都需要扎根，都需要坚持，只要熬过最初的三厘米，后面的生长速度才会加速。

   第二个关键词：实效。实效是从课堂教学这个角度出发的。本学期的考试进度，初三期中是一本书，期末是两本书。而课时也只有一周三节课。可以说任务重压力大。在这样的情况下，我从开学之初，就制定了严格的教学计划，每一周按照教学计划明确自己的教学目标。

初三的学生学习任务重，想让学生课下花多少时间在历史学科上，也是不太现实的，所以课堂效率就显得尤为重要。如何抓实课堂，我的课堂每节课有课前复习，默写巩固考点。课堂上，精讲重点、难点以及考点，将每一个考点让学生在书本上落实到位，听、说、读、写，多管齐下，让学生不停的动起来和忙起来。每节课要留有一定的练习时间，让学生做中考真题演练。

第三个关键词：协作。我一直觉得：一个人能飞的高，但一群人才能走的远。学科教学亦是如此。本次考试初三历史和初一历史能排名前列，我觉得是这龙都中学整个历史组的付出，我只是组内的一员。我和朱文心老师团结协作，我们的教学进度几乎是同步的。在备课资源上，包括课件资源和学案资料，我们共同进行整理、制作，确保课堂教学资源的利用最优化。有问题，我们及时沟通，有时是在办公室，有时下课的课间，在走廊上遇到，针对教学中出现的问题，就开始讨论。我觉得这样的集体备课可以无处不在，集体备课不一定是需要固定的时间、固定的地点。

第四个关键词我想说的是感谢：来到龙都半个学期了，感谢领导和同事对我的关心和照顾。感谢我搭班的四位班主任，程主任，谢老师，邱老师，张老师，在我有教研需要外出，在我需要回原学校办理事务的时候，热心地帮我调好课务。让我丝毫没有身在异乡为异客的感觉，而是感到龙都这个大家庭的温暖。

今天，我们讨论教学，研究教学，作为教师而言，都希望教的轻松，学得愉快，考的放心。教学的有效性实际就是一个不断追寻完善的过程，不可能一蹴而就，它有目标，有境界，但没有终点更值得每一个人去思考。最后，以一首苏轼的词《琴》结束今天的发言。若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听。

点亮学生，温暖自己

刘玉芸

    选中用这个题目是源自那次在初二上课，课题是《我知我师 我爱我师》，课上，我让学生给老师这个职业做个比喻，学生说“是春蚕”、是“蜡烛”，我说，同学们的比喻可能是自古以来人们对老师的认识，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，太悲情了，我希望自己是春蚕，丝虽尽，身不死，是蜡烛，点亮别人，温暖自己。所以今天，我就用“点亮学生，温暖自己”作为自己发言的题目。下面我将从三个方面简单来说一说。

   一、对学生不要失去希望

曾有人问德川家康：“杜鹃不啼，而要听它啼，有什么办法？”德川家康的回答是：“等待它啼。”同样，教育教学是一件慢工细活，急是急不来的，学生的成长需要等待，我们不要轻易对学生失去希望。

    作为教师，会遇到各种学生，有的学生天资聪颖，学习兴趣浓，也有的学生，真的不善于学习，讲废话、做小动作，这样的孩子，需要我们的引导，引导他们朝着正确的轨道前行。

所以我们要相信孩子，“相信每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。”虽然此刻他有许多地方不如人意，但我们仍然要帮助他树立信心，帮助他进步，帮助他体验成功的快乐。一次积极的发言、一次作业的进步、一次考试成绩的提升，都是我们帮助他树立信心的契机……

    二、对课堂不要失去热情

做老师是我从小的理想，从小到大，我的理想只有两个，一个是做语文老师，一个做当作家。结果这两个理想都没有实现，只擦边球地做了一名政治老师。当政治老师也当了20年了，真的好可怕的一个数字，课堂的每一个45分钟都是我生命的组成部分啊，我不愿意践踏自己一页页走过的日子，所以我尊重我的课堂。用心对待自己的课堂。

上好一节课，首先要用心备课。备课标、备教材、备学生，只有用心备课，我们才能在课堂上游刃有余，以不变应万变。比如初二目前的课程内容以“交往”为主，与父母的交往，与老师的交往，与同学朋友的交往等等，那么我课堂活动的设计都基于学生生活实际，这样能激发学生的学习兴趣，体现课程的思想性和人文性；比如初三的课主要是国情知识，我的课堂中随时会增加时代元素，G20峰会、天宫二号、神州十一号等等，把相对枯燥的国情知识变得比较感性与轻松，让学生在课堂上能活泼泼的。

 上好一节课必须紧抓课堂。思品课一周三节，我要求每一节课预备铃一响，你必须已经做好上课准备，书翻开，笔拿好，这样正式铃一响，我们便能很快进入新课学习。课堂45分钟，我非常看重学生的学习状态，学生状态好，学习节奏便放快一点，学生状态不好，我便放慢教学节奏，想办法调动学生的学习热情。我从来不会为赶进度而不管学生是否能接受便拼命填塞，因为这样是无效的。

     上好一节课，需要我们课堂45分钟的灵活与灵动，预设与生成相得益彰。一节课能师生合作，流畅地完成教学任务，达成教学目标当然是一节理想的课；有时候课堂出现意外，教师机智引导，改变策略，曲径通幽，最后达成教学目标何尝不是一节理想的课。

     三、对自己一定要善待

做老师的，外人看好像真清闲，一年有两个假期，其实我们自己知道，我们的工作根本不能用时间来衡量。做老师，真的很辛苦，很多东西像大山一样，无形地压在我们头上，累得人丢了笑容。“苦海无边，回头没岸”一届届的学生毕业了，自己却永远是那个“守巢”的人。怎么办？没有办法，只能自己善待自己，要知道，只有我们做到最好，学生才有可能做到最好。

师生相遇，本是缘分，让我们努力去做一名最好的老师……