根据学校“一师一课”教学研讨活动的安排，9月29日下午第二节课物理组王德富老师在初三（2）开设了公开课《动能 势能 机械能》，物理组教师全员参与本次活动。

课后，物理组全体教师在物理实验室进行了评课、研课。大家相互交流，共同切磋，认真评议。

采用“小步推进、多次反馈”的课堂教学模式是本节课的一大亮点。本节课中，在完成了“动能、势能的定义”教学之后，教师没有急着去进行后面的内容教学，而是安排学生对本环节教学进行反馈活动；在完成了“动能跟哪些因素有关的探究实验“之后又安排了反馈活动。通过反馈活动使得学生对本阶段的教学有了更加深入的理解，也为后续教学提供了强有力的“物质保障”。采用这种“小步推进、多次反馈”的模式进行教学，即能很好地体现教材的编排结构，使得各教学环节清晰明了，提高了教学的时效性，特别是对其中的一些学困生有很大的帮助。同时也使课堂教学变得有张有弛，课堂变得丰富多彩，学生变得积极活泼。

本节课反映出学生对身边的物理现象了解不多，对常见的物理现象注意不够，对一些较为复杂的例子，还难以用恰当的语言去描述。因此在教学中需要教师引导学生发散思维，从全方位、多角度来考虑问题、描述问题，引导学生透过现象看本质。