龙都中学物理教研组的视导总结

根据学校工作安排于9月26～30日对物理教研组进行了为期一周的教学工作视导。视导组由组长：周国云；副组长：赵海翔；成员：张成明、彭生翔、谈永敢、张爱华、谢德宝、高安平等组成。视导组通过听、看、访，对一周的教学内容、“教学六认真”及课改实施情况进行全面检查，共听课4节；并对学生作业，教师备课手册，听课笔记进行了检查。

一、总体印象

我们认为，物理组是一个充满活力、务实求真并能和谐共处的敬业乐教的团队。充满活力是因为该组4位老师虽不年轻却激情四射，务实求真是因为物理学科的自身特点所决定的，和谐共处则是表明物理组老师有着较高的师德修养与涵养。在集体备课的框架下，教学案的设计基本符合学生的认知规律及学情，全组能发挥集体智慧，依据教学六认真要求组织教学。在教学策略上力图用先进的教育理念指导教学，实现“行知行”三段循环教学目标，从周测统计数据看，教学效果较好。具体地讲：

王德富 上课风趣幽默，用将生活中的物理元素有机地渗透进课堂，教学素材的选择紧跟时代发展的步伐，用生活现象演绎抽象的物理学原理，力图将物理还原于生活。

刘永清 教学环节严谨规范，课堂点拨精要，多媒体课件简洁精美，注重学生感性认识到理性认识的升华。课堂反馈能兼顾不同层次的学生，有较强的学生观。

游协平 上课时讲评有重点，提问有的放矢。课件制作简洁，明了，形象，直观，学生学习兴趣浓厚。师生配合自然和谐，教学效果良好。随堂反馈能照顾到全体学生。

时良金 注重分析错例和错因，讲评时，不仅要指出“错在哪里”，更重要的是要引导学生分析错误的原因，即为什么会出现这样的错误？ 注重讲清思路和规律，善于将题型分类，总结解题方法与技巧，教会学生进行归纳小结。从多个侧面、多个角度进行合理的发散、拓展和变换，这种训练立足于基础，不刻意求难，注重渐进性，学生感到别开生面，解题的积极性就能调动起来，思维就被拓展开阔起来。
二、问题与建议
（一）、重视实验教学。虚拟的多媒体实验直观形象，对视觉的冲击力较大，但不能代替演示实验或分组实验，对于重要实验现象应注意适当反复和强化。并尽量让更多的学生参与活动，尽可能让学生们去动手操作。听了就忘了，看了就记住了，做过了就理解了。

（二）、加强对新课标理念的学习和研究，增强课标理念转化为教学行为的意识。课堂教学中教师的讲授占了主导地位，学生的主体意识有待提高。传统的教学方式占上风，尚需进一步解放思想，敢于突破，敢于否定自己。听课数量虽然足，但记下的感悟不多。听课一定要用心看、听、思、悟，听后更要及时讨论交流，充分发挥听课互学互助作用。

总的来说，物理组能根据学校的总体要求，结合本学科的特点，在构建新型高效课堂模式中作出有益的探索，相信在以后的教学中一定能进一步发挥团队优势，扬长避短，为学校教学质量的提高再立新功！