2016—2017学年度第二学期期中

教师六认真检查通报

   为了贯彻、落实教学常规管理基本要求，加强教学“六认真”督查力度，不断总结经验、改进不足、提高教学常态管理质量。6月19日，在黄校长的直接领导下，我校教导处组织的检查组对教师的备课笔记、学案、听课笔记、学生作业和考试检测记录对我校全体教师进行了月查。

教师都积极主动配合这一次检查，规定下午3点钟之前上交材料，3点钟之前全部交齐，还有些教师上午就送了过来，这是多年来没有过的好现象。

具体执行教学常规情况如下：

一、备课

1、学案。

优点：根据我校“教学六认真”标准要求，语文、数学、英语、物理、化学学科必须每节新课都有学案，其它学科根据需要使用。多数备课组能按照标准模式（16k纸2页，正反两面印，前4项是导学案，引导学生课前预习，印在正面；反面印作业案。）编写。

问题：还有个别备课组学案数量不足，复印现成的“练习题”来代替“导学案”。

2、个人备课。

优点：绝大多数老师都能按规定备足手写教案，期中毛再勤、陈亮、周华、张莉老师的备课笔记字迹工整、语言通顺、用字规范、项目齐全。

问题： （1）、按“六认真标准”要求，有课就必须备课，有课就必须有教案。但我们老师缺少作文课、作文讲评课、各种实验课、试卷讲评课的教案，造成备课数量不足。

（2）、教案中设置的项目不全，主要缺板书设计和课后反思。

（3）、集体备课的成果没有在个人教案中充分体现。没有体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的原则，对教学情境的预设和学生课堂活动的安排也没有体现，没有一定的学法指导内容。我们部分老师的教案看上去仍然像是习题的罗列。

二、布置与批改作业

优点：课外作业数量适宜，作业形式多样化（有的用作业本、有的用学案、有的用评价手册），作业难度适中（还有老师设置了分层作业）。

问题：少数教师对作业的批改不太规范，没有给出具体分数和日期，作文批改后没有评语。

三、组织考试和考查

优点：注重单元检测、抓好单元并及时反馈，考后都能做好试卷的评阅，分析和讲评工作。

问题：对学生平时学习情况的考查（作业、课堂答问、实验实习等）不够重视，部分老师缺少试卷评讲课的备课，没有认真设计好平行性测试及时弥补。

四、听课评课

优点：所有教师都完成了“六认真标准”规定的听课节数。

问题：

（1）评课不够及时，部分教师听课笔记上没有评价意见，也没有打分数和等级。

（2）存在平时听课数量不足，检查前根据别人的教案补听课记录的现象。部分教师把外出参加教研活、听讲座的记录记在听课笔记上。希望及要求。通过这次检查，我希望在以后的备课中尽量避免以上的不足之处，使得自己的业务越来越精湛。踏踏实实做好教学六认真工作，提高教学质量。

龙都初级中学教务处

2017年6月19日