龙都中学班主任工作考核方案

一、指导思想

一个好的班主任就是一个好的班级，一个好的班主任团队就是一所好学校。班主任是学校最基层的管理者，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，是学校走向内涵发展，建设和谐校园的重要任务。为了进一步激发班主任的内在动力，调动班主任工作的积极性，更好地发挥班主任在学生思想教育及日常管理中的作用，比较系统客观地评价班主任工作，根据班主任工作职责和学校师资队伍建设的实际情况，加强对班主任工作的考核管理，为教职工职称的评聘、年度考核、评优评先、绩效考核等提供依据，制定《龙都中学班主任工作考核方案》。

二、考核原则

1．长效管理与短期管理相结合；

2．主管部门考评与其他部门考评相结合；

3．定性考评与量化考评相结合；

4．常规考评与绩效考评相结合。

（一）考核要求：

1．政治觉悟：热爱教育事业，服从学校工作安排。树立对每一个学生负责的观念，全面贯彻教育方针，努力培养、造就四有新人。

2．思想作风：以身作则，言传身教。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

3．履行职责：明确班主任工作职责和任务，依据《中学德育大纲》、《中小学生守则》和《龙都中学一日常规管理》等对学生进行思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。努力协调各科教育教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间的联系，共同做好对学生的教育工作。   

4．工作原则：树立尊重学生个性发展的观念，关心、爱护学生。面向全体，努力做好后进生的转化工作。发扬民主作风，不体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意培养学生自主管理意识和能力，发挥集体的教育作用，培养学生良好的个性品质。

5．工作效果：使学生养成良好的行为习惯和意志品质，班风正、学风浓，形成良好的班集体。

（二）考核奖励

实行月考核，按每月100元进行考核，考核总分为100分，采用加分制，做不到不得分，按实际得分获得绩效。

1．常规考核

（1）认真进行班会的组织和落实，常规班会每次得2分，主题班会每次得4分，上一半或没上的不得分。校级主题班会公开课得6分，区级主题班会公开课得10分。

（2）《班主任工作手册》等相关检查材料及时上交，每次得2分。

（3）常规黑板报和墙报：按要求每出一期各得2分，不出不得分。

（4）准时参加班主任工作例会得5分。按时完成学校布置的工作得5分。

（5）班主任每天早上6：40以前到校组织晨读得2分；随学生队伍出操得2分。

（6）班主任指导学生正确、规范填写成长足迹得2分。

（7）学生要有学生样子，学生穿校服得2分，学生戴红领巾（团徽）得2分，男生不留长发、不染发、不理光头，女生不烫发、不染发得2分，无迟到、无旷课得2分，课间无打闹、课堂无睡觉得2分，午餐排队，规范就餐得2分。（以上学校将会定项不定期检查）

（8）常规检查：10分，班级一个月扣分在20分以上不得分。

（9）按时上报emis得10分。

（10）安全教育课时完成得10分，家校通信息数完成得10分。

以上考核若遇特殊情况，必须向主管部门领导事先请假批准，无故缺席取消先进班集体和优秀班主任的评选资格。

2．专项考核

  （ 1）收费工作：及时按要求完成得5分，否则不得分(特殊情况除外)。

   （2）家长会：每学期至少召开一次，由班级申报或德育处指定安排每次得5分。

   （3）重大活动：如大合唱、运动会、课间操比赛、艺术节、主题教育、学校创建等学校组织的活动，每次得5分。

（4）班级学习成绩提高幅度大和区统考成绩突出得5分，以学期为单位，主管部门结合年级组综合考核。。

（5）其他工作如学生严重违纪、考风考纪等根据情况另行讨论决定。

3．考核结果将作为先进班集体和先进班主任评比的重要条件

以上考核内容根据实际工作特点实行每项得分制，学期末进行得分公示，班主任如对考核结果有疑问或异议，请在两日内向德育处提出，德育处本着实事求是的原则进行复核，使考核尽量做到公开、公平、公正。考核结果列年级后两位者，班级不能评为先进班集体，个人不能被评为先进班主任。                                                                                                  

龙都中学德育处

2015年9月15日