新教师的“细”和“实”

---我校初中英语教研组第5次教研活动报道

2016年3月28日，我校英语教研组新教师邱琳琳开设了一节语法教研课，课后我们进行了认真的研讨。活动分两个部分，第一部分是听取了邱老师执教的七年级上册U3个的研讨课；第二部分是评课交流。

 邱老师为大家展示了一节“常态式”的语法研讨课，邱老师的课得到了大家的一致好评，大家认为邱老师把语法的规则呈现的很全面很细致，接着就让学生练习，及时地检查反馈学生的掌握情况，这对新教师来说，是非常可贵的，她教得那么耐心、那么细致，她关注得不是她个人的表演，而是学生实实在在的学和掌握的情况，可见邱老师是一个对教育充满了热情的有心人。

自然大家也给出了建议：这堂语法课是学形容词和名词的所有格，可以利用班级学生的东西去教学，如教师指着课桌问whose desk is this? It’s A and B’s . 接着教师可以举起两个同学的书包问：Whose bags are these? They’re A’s and B’s .在教学中尽可能的运用真实的情景交流，可以激发学生的学习热情，学生又容易记得住。又如可以开展一些活动，让学生尽可能运用所学的语言去完成任务，让学生在运用语言中自然习得目标语，如在这节课中可以让学生开展一个寻找失主的活动，在寻找失主的过程中学生必然会用到物主代词。

 最后蹲点陶校总结了邱老师的课兼具了蒋老师的“细”和濮老师的“实”，相信邱老师一定会快速成为英语的骨干力量。