真实的交流，有效的研讨

---我校初中英语教研组第二次教研活动报道

2016年2月29日，我校英语教研组率先开设了一节英语教研课并课后进行了认真的研讨。活动分两个部分，第一部分是听取了周露老师执教的九年级下册U3 Robots Reading1的研讨课；第二部分是评课交流。

周老师为大家展示了一节“常态式”的研讨课，她以一个小视屏机器人Jibo把学生们带入了轻松、自然的课堂氛围中，简洁明了地导入了本课话题home robots，讨论文本中蒋先生订购机器人之后带来的好的变化和机器人中病毒后不好的变化，进行了大量的、真实地语言互动。学生在周老师的循循善诱下，沉浸于课堂的情景交流中，老师们也在不知不觉中听到了下课铃声。

活动第二部分，组内教师畅所欲言，在彼此毫无保留地分享、质疑、解答中提炼了本节课的优点和亮点，提出了改进意见。老师们一致认为：周老师教学思路清晰，彰显了其深厚的教学功底和对文本的解读能力，课堂上利用启发式不断地引导学生充分表达自己，让学生在真实的语言互动中，掌握了本节课的语言知识，又进行了师生间、生生间的情感交流。

最后，蹲点领导陶洪才校长就英语课堂提出了几点教学建议：1.课堂上教师要学会“重环节”，重视课堂的教学环节，情境设置。2.“重方法指导”，各年级要重视各年级的教学侧重点，有的放矢。初一重学生学习习惯，书写的培养；初二学生要重视阅读，让学生有大量文本的输进；初三学生要重视答题规范，与中考结合。