龙都中学学习《中学教师专业标准》活动总结

为了响应教育部颁布的《中学教师专业标准》。让全体教师对新标准有一个全面、深刻的认识。更新教师的教育理念，提升教师素质，为学校的未来，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，

特制订了《龙都中学学习<中学教师专业标准>的实施方案》，现将此项工作作简单总结。

 一、活动主旨

以教育部印发的《中学教师专业标准》内容为指导，按照南京市和江宁区教育局的要求，全面落实《中学教师专业标准》的通知精神，使广大教师准确理解和把握《专业标准》的理念内容和要求，树立教师的职业理想和良好的职业道德，增强专业发展自觉性；逐步提升教师专业发展水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教育教学质量的大幅度提升提供有力的保障。

二、主要工作

（一）成立工作小组：

组 长：  黄宝霖

副组长：  陶洪才

成  员：  周国云 赵海翔 张成明 程顺平 彭生翔 朱德永 郭峰

（二）活动程序

1、学习实施

1、学习方案：印发《中学教师专业标准》和学校活动实施方案供教师学习，制定好明确的学习目标和要求。

2、反思深化：按照标准中的要求，自我施压，认真反思自己的教育教学活动，从职业理论、专业知识、专业能力三个方面进行自我对照，明确自身的专业知识能力缺陷或不足，找到前进努力的方向。

3、自主学习：根据学校提供的内容和自己搜索的相关信息进行自学。对照标准内容，对自己欠缺的方面进行知识的补充，提高自己的理论素质和专业素质。

（三）总结交流阶段

1、体会总结：对自己的学习过程和结果进行适当的反思与拓展，形成阶段性的总结，正确认识自己的成长轨迹和方向。

2、交流研讨：寻找自己体会比较深刻的行为主题或理论点进行深层次的研究，结合自身教育教学实践，撰写心得体会，利用暑假集中学习时间经行交流。

四、活动措施：

1.制定规划，贯彻实施：以《中学教师专业标准》为依据，制定教师聘任（聘用）、考核、评优树先等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的教师队伍管理和督导机制。完善教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事教师队伍建设，建立科学的质量评价制度。制定教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度。

2．自主学习，促进发展：教师要将《中学教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，切实增强专业发展的自觉性，逐步提升专业发展水平。

五、活动保障：

学校认真做好：一是学习活动方案实施；二是学习宣传氛围的营造；三是搞好表彰总结媒体推介。

1、建立健全考评机制。学校成立由教师代表参加的监评小组，及时掌握教师的贯彻学习和工作情况，定期对教师的学习情况进行督查，及时发现和解决问题。

2、进行检测反馈，组织全体教师进行书面考试，通过问卷的形式对教师学习、理解、践行情况做了全面了解。

3、学校将《中学教师专业标准》作为教师考核的重要内容，进一步制定和完善教师考核的相关办法，并作为教师年度考核、职称评定、评优树先的重要标准，提出落实的具体措施，将《中小学教师专业标准》的贯彻落实制度化。

六、成果展示方式　

学校以网络交流的形式呈现了教师的学习感悟，实现了学研成果共享，并视教师的学习、实践情况进行了表彰，同时也对表现不足的教师了指导。

                                                                                             2016年1月