龙都中学14-15学年度第二学期中青年教师培养计划

随着教育形势的发展，我校的班额逐渐扩大，青年教师的数量不断增多，于是青年教师的培养显得尤为重要。为使青年教师尽快成长起来，切实担起教育教学的工作重任，特制定本计划。

一，     指导思想

以党的教育方针和邓小同志三个面向的指示为指导，坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，有针对性地安排，指导青年教师的教育教学工作，使青年教师在工作中学习，在学习中工作，在工作、学习中尽快地成长起来。

二，主要工作

1，教育工作

①班主任工作

今年新参加工作的教师原则安排实习班主任的工作，而不安排正式班主任的工作。

实习班主任的培训工作由政教处的张成明主任负责。初次培训安排在开学前，主要讲明实习班主任的工作内容、要求及评价标准。二次培训为经验交流，安排在第十一周的周五下午三、四节课。期末每人上交一份实习班主任工作总结。

实习班主任工作安排为各年级主任。要求：A，实习班主任的辅导教师必须有极强的责任心和相应的工作能力，切实能担负起辅导教师的工作。B，原则上一名辅导教师只带一位实习班主任。C，实习班主任要辅导教师的指导下做好班主任工作计划的制定、落实和班主任工作的总结等项工作。

②个别教育工作

A，观摩辅导教师的个别教育工作。

B，在辅导教师的指导下实习个别教育工作。

C，自己独立实施个别教育工作。

三个步骤是纵向递接还是穿插进行由辅导教师视情况而定。

此项工作由年级组长、班主任和辅导教师负责。

2．教学工作

①开学前安排新教师学习新的课程标准（或教学大纲），通读教材。

②开学前，教研组长对新教师进行备课指导，其主要内容是教材的阅读分析。课程的整合，目标的制定，重点、难点的确立，教育模式的探索与确立，教法、学法的选择，学科教学要求等等。

③开学前，安排新教师试讲，并进行评课指导。

④在条件允许的情况下，均应给新教师安排一名指导教师。

⑤开学后，教学领导、年级主任、教研组长要着重听新教师的课，并与之说课。

⑥学期末，每位新教师要写出一篇教学个案分析。

以上工作由教科室主任负责。

龙都中学

2015.2