给学生营造一个健康发展的天空

一个学生能否最终成才，关键看他的兴趣爱好是否得到最大限度的尊重，是否有足够的空间发挥自己的潜能，作为班主任，必须与所有的任课老师团结协作，共同为学生营造一片自由翱翔的天空、一块孕育希望的沃土。      

    一、抓好骨干学生队伍建设

    班集体的核心建设就是班级有一批爱学习充满竞争活力的学生队伍，让他们带动全班同学一起前进。对年级前列的同学，每周进行一次5至10分钟的会议，一方面对他们进行励志教育，确立好每次考试的奋斗目标，进行学习方法的指导，特别注意各门功课的平衡发展，通过努力，都可能获得较大的成绩。每个孩子都是一座金矿，充分挖掘他们的潜能，对班级骨干学生进行竞争意识的培养，让他们确立竞争对手，明确前进方向。就像班中同学所言：竞争对手不仅是自己的对手，更是与自己共同学习、共同帮助、共同进步的朋友。自己的人生道路还很长，将来要竞争的人、事也很多，在前进的路上，我会与我的竞争对手互相鼓励、互相超越。竞争的最高境界是双赢。对班级骨干学生进行竞争意识的培养对良好班集体的建设起到事半功倍的效果。

    二、让反思成为师生交流的平台

    每周要求学生写一篇有质量的反思，班主任写上评语，从反思中可以捕捉学生的思想、心理变化，可以了解班级发展的最新动态，并且可以结合主题班会有目的地出题让学生写反思，如我就让学生写了“我的竞争对手”、“初一（3）我的家”、“铜钱说”等。我来解释一下“铜钱说”，秦始皇统一中国使用圆形方孔钱（铜钱），我让学生讨论铜钱的含义：（1）铜钱代表“天圆地方”的思想。（2）引申做人，寓意是做人要诚实、厚道、方正，与人和谐相处。（3）商人也要诚信经商，和气生财，古人云“君子爱财，取之有道”就是讲的这个道理。（4）作为一个学生，要赢得你所要的成绩，你首先要诚信做人，要有“知之为知之，不知为不知”的诚实的学习态度，与同学友好相处，营造一个和谐的学习氛围，与老师在课堂上高效合作，愉快学习，赢得你所需要的成绩。通过这次反思，就是要让学生学会做人，学会学习。总之通过反思，可以有的放矢地解决班级学生存在的问题，让他们首先学会做人，其他问题就可以迎刃而解了。

    三、和班级任课老师建立真诚的合作关系。

    1、为班级任课老师制造正确的舆论导向

    初一学生对老师还是有崇拜心理的，我利用时间把班级所有任课老师的亮点在学生面前介绍了一下。目的只有一个，在学生心目中所有的老师都很优秀，老师自己的孩子也很优秀，老师完全有资格、有能力来教育管理你，你作为初一（3）的一员，应该服从所有任课老师的教育和管理。

    2、人人都是德育工作者

    语文王老师经常有空去班级，不是去上课，而是去和学生交流，一方面赢得了学生的喜爱，自然学生也喜欢他的语文课了，另一方面学生也赢得了比较优秀的语文成绩。一个班集体有学生喜欢的老师，学生自然也热爱这个集体了。

    3、榜样的力量是无穷的  

    美术冯老师的女儿华天韵是一个优秀的学生，华天韵在初三的每次考试成绩包括中考成绩，以及她勤奋学习的事迹都给学生做了汇报。并利用时间让冯老师给学生介绍华天韵在家是如何珍惜时间、认真学习的事迹，以此激励学生学无止境。

    4、重点关注学生的综合实力

    初一学生主要学科是语数外史政等，给学生灌输门门要学好的理念，尤其要重视语数外的学习。在学校比较倾向数外的情况下，班主任决不放松学生对语文的学习，每天利用一些时间培养学生的语文意识。实践证明，这种方法是行之有效的，学生各科成绩比较平衡，增加了他们在年级的竞争实力。

    5、积极和家长配合，对学生的双休日、暑寒假进行有效管理     

    学生的双休日、暑寒假时间和一个学期在校时间差不多长，如何利用这段时间，将直接影响学生在校的学习成绩。所以班主任要充分利用校信通指导学生的假期生活，让学生休息学习两不误，更好地与学校生活相接轨。