师德考核评价制度

一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。

二、师德考核组织：学校成立由学校行政、学生、教师三方代表组成的师德考评组织具体负责师德考评工作。

三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。

四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、学生考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。

五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

六、考核结果作为评先树优的前置条件。

七、考核结果公示期为五天。

八、本制度经教职工大会通过后实施。

江宁区龙都中学学师德考评方案

师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。

　  为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我校教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下：

　　一、建立教师职业道德考评长效机制

　　为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。

二、教师职业道德考评工作步骤

1、抓学习教育和宣传发动工作 。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《南京市中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。

2、抓问题排查 。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《南京市中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动：

（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；

（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；

　　（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；

　　（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教。

　　（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。

通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。

为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。

3、组织师德考评

　　学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。（2）学生考评组，由所任班级的20名学生代表组成，随机抽签产生。（3 ）学校考核组，教师代表共3— 5人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。

　　考评分的计算： 教师的考评分，由教师考核组、学生考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分， 教师考核分按30%计，学生代表考评分按30%计，学校考核分按40%计。

　　师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中，可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。考核结果在学校公示栏公示。公示期为五天。

　　实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格：

　　（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；

　　（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；

　　（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；

　　（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的；

　　（5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；

　　（6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的；

　　（7）教学极不负责任，学生及家长反映强烈的；

（8）在值班中，因玩忽职守出现安全事故的；

（9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。 

　　4、组织整改 。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全校通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。

5、抓典型教育和表彰奖励。 学校要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。

6、抓制度建设。学校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。

三、建立师德奖惩、监督长效机制。

　　为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度， 今后，学校在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。

四、加强领导，确保师德建设工作的有效实施

学校将加强对教师职业道德考评活动的领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。建立师德考评工作领导小组，保证工作落到实处。校长亲自抓，分管领导具体负责指导和检查督促此项工作开展，指定人员专抓此项工作，切实将此项工作抓实抓好。

为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，学校设立师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。学校师德投诉电话：52495663