（一）说天气

    伴随着昨夜的一场雨，多伦多的天气突然变的凉了起来，好像一下子就进入了秋天。说起来这边的天气也很可爱，前几秒还是蓝天白云，晴空万里，可是一旦一朵乌云飘过来，就会变成瓢泼大雨，云走了，又是晴天。不过即使雨再大，也不需要担心会涝，当地人很自信地说： “It never occurs in Canada.”那么是为什么呢？这除了良好的地下雨水管道外，还有一个更重要的原因，就是加拿大绿地非常多，每下一次雨，草地就会存储很多的水分，然后慢慢蒸发，到一定的程度，就会下一场雨。这样循环往复，如此良性的循环的确是很值得骄傲的。

(很明显的乌云压阵，很快就下起了瓢泼大雨）

（二）聊课堂

这个周又见到了五个老师，每个人的课都有各自的精彩，令人为之惊叹。在交谈中，我惊讶的发现，加拿大的老师，普遍有不止一个本科学位证书，不止一个研究生学位证书，也就是说，站在你面前的这个老师，很有可能同时拥有教育学，哲学或是计算机科学等专业的双学历甚至更多，即使在做了老师以后，他们很多人还是会继续学习，继续深造，学更多更广泛的知识，提升自己。因此在加拿大老师的素质普遍很高，当然，待遇也是相当优厚的！

首先我想介绍的是Melanie的课。Melanie是一个漂亮的小学老师，她给我们上的课叫做“Teaching English through the Use of Dramatic Arts”。由于小学老师的身份，所以Melanie的课有许多的活动，目的就是能够全方位的调动小学生的积极性和热情，从而全身心的投入学习。在这里我想介绍我们做的众多活动中的一个--Tableau(活人画，戏剧性局面)，来展现一下她的教学模式。每组（4-5人）根据某个故事里的某个场景，进行画面的定格。下面的观众就要根据场景，开动脑筋，用英文来进行提问，从而猜测这到底是个什么样的故事情节。看似很简单的一个活动，却会调动起学生的积极性，这个开动脑筋发散思维去猜测去表达的过程，正是这里的老师最看重的地方。上了两周的课，我有一个非常大的感受，就是这里的老师从不点名要求某个学生来回答问题，相反，他们很看重学生问问题的能力，刚开始上课，给我们提出的要求普遍就是“ask questions”,他们经常说的一句话也是“Any questions?”,无论这个问题多么小儿科，他们都会很耐心的进行解答。

(四位老师在表演的场景-Cinderella）

另一个我想介绍的是Dr.Roy的课，他的课程名字叫做“The Art & Science & Teaching”。Roy 是个很有趣的老头，之前一天刚跟妻子从苏州做培训回来，时差还没有倒过来就给我们上课了，令大家都很感动。Roy研究的学科属于神经学和教育学的交叉学科，于是，在各种生动的表现方式和举例中，Roy将神经学那些枯燥的知识生动地呈现给了我们，令我们的课堂妙趣横生。例如，在上课的过程中我就发现，他一直在走动，在之后的授课中他才吐露出，原来一个可以吸引注意力的方法就是“move around”,为了进一步说明这一点，他给我们看了一个“juggling”的视频，看完后他展现给我们他的疑问“为什么这个杂耍持续3分钟你们却可以目不转睛？”当然，答案不言而喻，因为目标人物一直在变化动作，自然会吸引到台下人的注意力。这也让我联想到我的教学，有时候也会习惯于站在讲台上声音洪亮的授课，可是殊不知或许由于我的静止，台下的学生注意力早已飞到九霄云外去了。

另外分享个小八卦，Roy和妻子Nancy都是老师，他们到处游历，教书，去过很多国家，并在多年前在广西收养了一个中国女孩儿，这个女孩儿被他们带到了加拿大，成长在加拿大这个双语国家里，他们的女儿从小能够自由变换英语和法语。由于女儿来自中国，所以他们到了假期就会带女儿游历中国，来了解自己的故土。这真的是一个很温暖的故事。

（Roy在给我们绘声绘色地上课）

（三）赏美景

    一周的学习很快在欢声笑语和充实中结束了，周末去了世界三大瀑布之一-----尼亚加拉瀑布。尼亚加拉瀑布位于加拿大安大略省和美国纽约州的交界处，是北美东北部尼亚加拉河上的大瀑布，也是美洲大陆最著名的奇景之一。当你置身于其中时，一定会被大自然的鬼斧神工所倾倒。那种令人窒息的美和壮阔，真的是难以用言语来形容的。好了，周某愉快吧！

（Niagara Falls）

（连接加拿大和美国的彩虹桥Rainbow Bridge,桥的一边是加拿大，另一边是美国）