龙都中学2015——2016学年德育处工作思路

暑假期间，黄校长与我交流工作时，向德育处提出了学校工作德育为先，全员德育，全方位德育，向德育要质量的指导思想。因此，本学年德育处制定了向管理要成效，向德育要质量的总体工作目标。将从常规教育、主题教育、体验教育、特色教育、班主任专业发展五个方面入手，全面提升德育教育管理水平，促进学校教育教学质量的提升。

总体思路：新学期德育工作总体思路是转变学生思想，转化学生精神面貌，提升学生精气神，达到干净、安静、互敬、干劲、前进的努力目标。

1、校园环境和学生言行要干净。校园环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要文明，统一着装。（变坏第一步，不穿校服裤）

2、校园和课堂要安静。课堂上学生要保持安静，认真听讲。杜绝学生上课吵闹、课间打闹的现象。继续以《龙都中学学生在校一日常规管理制度》进一步强化学生的常规管理。全体师生一定要共识，对违背学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事件，一定要严肃处理。

3、全体师生之间要互敬。全体师生要以“社会主义核心价值观”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间要相互尊敬，相互理解。努力营造和谐校园。

4、班主任要有干劲。对班级而言，就是与德育处各项工作保持一致，服从管理，按时保质完成各项德育任务。对班主任而言，就是不怕吃苦，把班级引向良性循环轨道；对学生而言，就是要增强学习意识，努力学习。

5、德育教育不断前进。加强常规教育，立足主题、体验教育，创新特色教育，加快班主任专业发展，多方位，多层次使全校德育教育迈上新的台阶。

具体内容和措施：

1、  常规教育：就是学生日常行为规范管理，是学生养成教育的过程，也是学校制度的制定、实施、固化的过程。这是德育工作的重点、难点，也是主阵地。

目前存在问题：部分学生不穿校服，个别学生发型怪异，课间礼仪意识淡薄，卫生边边角角有遗漏，课桌下面垃圾较多，课间还比较嘈杂，追打现象时有发生，粮草有些懒散，班级文化变化较少，爱护公物意识差，吃零食现象严重。晨读有意识还没有形成风气。

我的目标是仪容仪表——要整洁，礼仪——要儒雅，课间——要文明，两操——要质量，就餐——要规范，爱护公物——要意识，班级文化、黑板报——要亮化，晨读——要成效。

措施：1、制定相关的制度，印发给班主任大力宣传，营造良好的舆论氛围。2、配合团委，利用学生会，组织人员进行检查，通报表彰。3、开展对应的校级评比活动。如：结合仪容仪表、文明礼仪制度开展儒雅少年、美德少年的评比。结合课间、就餐、爱护公物开展文明班级、文明学生评比。结合班级文化、黑板报开展最美班级评比。4、课间操每周安排班主任现场点评一次，以半月一项目一竞赛的以赛促练的方式提高质量。

2、  主题教育、体验教育

根据教育局文件精神和学生生理、心理特征及学生中存在的问题开展一系列的主题教育活动。

内容包括：

社会主义核心价值观教育，八礼四仪教育，青春期教育，读书节系列活动，公祭日系列活动，抗战70周年系列活动，国旗下讲话，及学校一月一主题教育等。

初一新生入学仪式，初二青春仪式，初三毕业仪式，社会实践活动，清明扫墓，爱心义卖，运动会等。

本学期我们将在开展这些活动后进行征文，活动感受，这一类的拓展延伸后续工作

3、  特色教育

围绕基地开展各种活动：扦插比赛、种植比赛、劳动教育活动（除草、浇水），为我校争创省劳动特色学校打下基础。

措施：我们将举办龙都中学首届菊花艺术节：大合唱比赛，菊花摄影展，菊花写真展，菊花诗歌演讲，情景剧表演等。

4、  班主任专业发展

问题：班主外出交流学习机会较少，班会课内容简单，形式单一，现任班主任年龄较大，后备力量匮乏，班主任工作负荷大，压力重。

措施：定期召开班主任例会，外出参观学习，外出培训，校内主题班会比赛，参加区班主任基本功比赛，参加区德育教育案例评比。

                                                                  龙都中学德育处

                                                                  2015年8月28日