牢记责任使命   建设美好校园

  -----江宁区龙都中学2015—2016第一学期学校工作计划

经过一年辛勤的努力，我们圆满地完成了2014—2015学年度的学校工作，学校教学质量稳健提升；师生精气神足，参加各项活动和竞赛获奖人数多、层次高；学校目前处于发展的最佳时期，达到内强素质、外塑形象，品牌形象佳，为下阶段的发展创造了条件。

新学期，学校认真贯彻落实区教育局工作部署和学校“十二五”规划，解放思想，知难而进。适应新常态、开辟新征程、迈上新台阶。关注学生的“生命”，着力人性的发展；让校园充满温暖，充满人性，充满希望。走在做前列，推动科学工作科学发展。

一、工作目标

1．坚持以改革创新为核心，以法治精神为引领，不断完善新形势下的学校管理水平；加强学校硬件建设，围绕2015年奋斗目标，努力完成各项工作，争创区一等学校和先进学校。

2．加强工会工作，开展丰富活动，切实关心教职工生活。不断强化师德师风建设，弘扬社会主义核心价值观，树正面典型，向优秀教师学习，为身边教师点赞，积蓄并传递正能量。

3．坚持以学习为先导，不断追求内在涵养和个人修养的提升，以更大力度推动教师专业发展。“行知青年教师发展班”开展有效活动，做到学期有主题，月月有活动，人人有提示目标，提高师德素养和业务水平。

4．做好“龙都中学名班主任工作室”管理工作，加强学习、沙龙研讨和德育实践活动，增强班主任基本功。加强班级和学生常规管理，力求达到学校有学校的样子、学生有学生的样子；结合学校“行知综合实践基地”，开展丰富多彩主题教育活动，做好联合国“观花项目”试点学校工作，力争走在全市前列；设计、组织好首届“龙都中学菊花节”活动。精心安排，措施跟进，推进班会课程化，给学生正确理想信念和价值引领。

 5．研究课改，践行课改，助推课改，活动跟进，确立引导学生用自己的方式学习的教学核心价值观，丰富班级文化和学校文化。教学常规精细化，教研活动突出实效性，重点落实在集体备课、作业分层布置和批改、学困生辅导等环节，继续加大学困生转化、学科组的考核权重，稳健提升教育教学质量，达到全区中上水平。争创区教学工作先进学校。

6．推进校本课程建设，发展学校内涵。完善“劳而获”校本课程系列教材，并逐步实施。全力打造“劳而获，创而活”校本课程文化，建设好学生社团。

7．做好省“十二五”规划课题《基于生活教育理论的农村初中课程文化建设的实践研究》和省陶研会课题的过程性研究工作，力争2015年顺利结题。

8．深度推进“2+1”体育艺术活动，着力做好学生评价和认定工作，做好足球进校园试点学校工作，创区级“校园足球特色学校”；继续做好学校卫生工作和学校红十字会工作，高度关注学生身心健康，争创“江苏省健康促进学校（银奖）”、“区卫生工作先进学校”和“区红十字会工作先进学校”。

9．进一步贯彻落实“六五”普法规划。抓好教师、学生、家长普法宣传教育和依法治校暨法治创建工作。积极准备，创建成功“南京市依法治校示范校”和区“六五”普法先进学校。加大安全工作力度，落实安全工作责任制和责任追究制，强化安全教育，完善各种安全措施，确保无重大伤亡事故发生。深入推进“全国安全教育实验区”建设，按工作要求有序推进，实现学生参学率、作业完成率100%，争创区“法制安全先进学校”。

10．教育装备物尽其用，服务于教育教学，确保教育技术装备使用效能。加强实验室、图书室、信息技术等功能室的人员配备与管理，做到功能室管理规范有序，开展各级各类活动丰富学生动手与参与能力，努力提高学校装备水平，向I级达标迈进，争创南京市装备管理示范校。

11．建立完善信息化管理制度，努力提升教师教育信息化素养与信息应用水平，切实做好白板使用等培训工作，确保人人会用，开展白板赛课等信息化创新活动；加强信息化资源建设，争创区信息化运用特色学校。

12．强化服务意识，加强后勤管理。以实施义务教育“改薄”为契机，抓好校园改造，创优美校园。做好“行知综合实践基地”的开发，打造特色，争创“南京市科普教育基地”、“江苏省星光基地学校”。加强食堂精细化管理，继续保持全区示范，形成品牌效应，力争成为“市级示范食堂管理”。

  二、具体的措施和做法

（一）抱团发展，抓好队伍建设

1．加强干部队伍建设

强化班子的责任意识，激励班子成员能干事、会干事、干实事、干成事，形成干事创业，科学发展的良好氛围。管理上责任上移，教学上重心下移，坚决克服推诿扯皮，意见不一、应付差事等的不良风气，塑造班子成员在教职工中的良好形象。本学期，对行政进行考核，考核成绩和年度考核挂钩。

开展“三严三实”教育实践活动，查摆问题，落实整改措施，不断提升社会对学校的满意度。通过家长会、致学生家长会一封信，认真梳理分析群众反映的共性问题和具体问题，制定有效的整改措施，扎实进行整改，并及时向反映人反馈。能立即整改的，要及时整改并纠正到位；暂时不能解决的，要制订整改方案，落实整改责任，明确整改时限。让群众看到实实在在的整改成效，取得群众的谅解和支持。着力查找依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁等方面制度建设存在的问题，进一步健全和完善有关制度，狠抓制度的贯彻落实。
　　2、加强教师队伍建设
　　（1）加强师德师风建设。组织教师认真教育理论、《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学教学管理规范》、《南京市教师礼仪规范》及其他教育法律法规。开展“为身边教师点赞”活动，学校定期发放教育名著，要求教师自觉学习，撰写学习体会，鼓励教师自订教育报刊。

（2）进一步加强教师业务学习和校本培训工作。认真落实学校“十二五”规划中提出的教师培训目标，组织教师积极参加市、区教育局组织的学科课程培训、教学观摩、教学研讨。让学校教师在实践中成长、在活动中提高、在学习中成熟。鼓励教师自觉学习，养成学习的习惯，研讨的习惯。

（3）全力推动和促进教师发展，激发教师发展活力

落实教师队伍梯队建设计划。按照《龙都中学骨干教师考核条例进行考核》，组织骨干教师开设讲座和示范课，充分发挥骨干教师在教研组内的带头作用，带动其他教师共同发展。提供机遇，让骨干教师“走出去”，提高知名度。

以“行知青年教师发展班”为平台，抓好青年教师的培养。青年教师要有主动发展意识，自加压力，积极参加各类公开课，向优秀教师学习，力争早日成为骨干。

（二）强化养成教育，提高育人质量

1．加强德育队伍建设。

建设好“龙都中学名班主任工作室”，提高班主任的理论水平和管理水平。

加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期将实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

2．常规管理工作常抓不懈。

抓好行为规范教育和监督。力争使我校学生行为规范有明显转变，像个学生的样子，在进出校门、早自习、大扫卫生、上课、课间活动、走路、“两操”、就餐等方面有规矩。

各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《龙都中学学生在校一日常规》，德育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
    3．开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、学生会、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神、感恩及审美意识。

4．通过形式不同的家校互动，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。搞好共建活动，组织好家长委员会活动，办好家长学校。重视家校联系，普及家庭教育知识，通过家访、各类家长会等形式使学校各项举措得到家长认同和支持。继续挖掘社区资源，配合社区辅导站开展教育工作，拓展育人空间，回归社区，共谋发展。

5．开展“体育艺术2+1”教育活动。严格执行体育课程标准，保证体育课的正常、有序、安全的上全上好；合力公管，使大课间活动成为我校的一大特色。

（三）务实常规管理，实现精细化目标

全体教职工要牢固树立“以质量求发展，以质量求生存”的办学理念，学校各项工作坚持以教学工作为中心，各项工作均围绕为教学服务来展开，大力提高全体教师质量意识、责任意识、忧患意识和紧迫意识。
  　1．严格落实省、市教育主管部门规定的课程设置方案，严格执行课程计划，开足开齐各类课程。落实好课间大活动和每天阳光体育锻炼一小时活动，开展丰富多彩的体育运动。开发和完善校本课程，建设好学生社团。

2．深入教学一线、关口前移、重心下移，深入学校研究校情、师情、生情，深入课堂研究教情、学情，形成提升课堂教学针对性和有效性的具体办法。聚焦课程、课堂，以学定教、抓住学生“双基”（基础知识的过关、基本规范的养成）达成目标，从教学计划、进度安排、教学常规、知识呈现、质量反馈等方面进行大胆综合改革。抓住示范课观摩、讲学案编制、案例式教学、个别化辅导等环节，逐步提升教师课堂教学能力

3.进一步加大教学过程监控，做实校本教研，加大巡课力度，加强“两组”建设，加大教师教学质量的检测、监管、考核、评价力度。活动跟进，确立引导学生用自己的方式学习的教学核心价值观，丰富班级文化和学校文化。教学常规精细化，教研活动突出实效性，重点落实在集体备课、作业分层布置和批改、学困生辅导等环节，继续加大学困生转化的考核权重，稳健提升教育教学质量，达到全区中上水平。

4．强化集体备课，整合教学资源。加强教研组建设，抓实备课组，行政蹲点备课组。积极推行“网络电子备课平台”，这种做到“集体备课，资源共享，课后反思”。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。

5．强化学科组织建设，建立校本教研制度。定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市、区、同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流。继续实施坚持“请进来、走出去”的战略，邀请市、区教研员、名师来校指导，树立开放的思想，取他山之石。

6．实行家长听课评教、学生评教制度。引入外部监督机制，重视学生和家长的意见，开放课堂，欢迎家长听课。对学生和家长反馈的信息，领导要进行分析，对学生和家长反映好的教师给予表扬，对学生和家长反映差、意见大的教师进行戒勉谈话，对不改进的教师做转岗处理。

7．创效举措，提升教科研内涵

以课题为抓手，丰富科研成果。《基于生活教育理论的农村初中课程文化建设的实践研究》和省陶研会课题的过程性研究工作，要有研究成果，为结题做好充分准备。提升个人课题研究和论文层次，精心组织教师参加个人课题结题和申报、各级各类论文、案例评比和发表。继续办好《魅力龙中》校报。

“学陶”工作迈上新台阶。在校内营造“学陶、师陶、弘陶”的良好氛围，学习陶行知教育思想中心组定期开展活动。
　　(五)强化责任意识，建设美好校园

1．着重抓好学校法制安全工作。坚决按要求及时完成教育局布置的工作，做好各种安全防范措施，建立健全台账。校内坚持每周进行一次安全检查，并认真做好记录，对不符合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，杜绝事故隐患。

2．加强校园管理，环境治理工作，做到净化、美化、绿化，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强财产管理和登记工作，防止学校的校产物资的浪费和流失，逐步建立建全赔偿制度。加强校舍和教学设备维修和检查工作，发现隐患及时排除。加强水电的管理，确保安全用水、用电。

3．开发和管理好“行知综合实践活动基地”，体现“科技、生态、文明“主题。引进了多种草、木本植物，开做好菊花园、月季园、牡丹园、果树园、蔬菜园和荷花园的养护工作。
　  4．继续加大对外信息宣传力度，积极将学校的大事、时事、重要活动江宁教育信息网站投稿，上传信息，进一步扩大学校在社会的影响力。
　  5．营造和谐的校园人际关系，让爱充满校园。充分发挥工青妇群团组织的作用，丰富教师课余活动，营造和谐的工作氛围。重视退休教职工的管理和制度建设，关心支持退教协工作。进一步完善教职工大会制度，不断提高教职工民主治校的主人翁意识和能力。团支部工作管理规范化，团总支要从团的自身特点出发，组织志愿者活动。

相信种子，相信岁月。我校将继续强化师德师风建设；加强学生品行养成教育，切实走好科学发展、内涵发展、特色发展之路。以崭新的精神风貌，严明的工作纪律，认真的工作态度，创新求实的工作作风，履行各自的工作职责，以优异的工作实绩把学校的教育教学工作推向一个新阶段

　江宁区龙都初级中学

2015年8月26日