2014-2015学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

    在校长室的正确领导下，依据本学期学校工作要点和学校教学工作重点，依托年级处、教研组、备课组等管理层面，加强有效教学研究和实践，营造课堂教学的研究氛围，优化教学活动、改革教学评价，深化课程改革，并进行优化课堂教学、反思性教学的实践探索，推进“行知行三段循环”高效课堂教学研究；追求教学质量的进一步提升。以“规范”为准绳，以“创新”为动力，以“发展”为目标，落实素质教育，规范办学行为，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

二、工作目标：

1、积极引领，进一步增强教师的事业心、责任心和上进心，强化责任意识。

2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增强效益意识。

3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教学中的渗透和应用，达到人人会用“电子白板”的目标。

4、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培养合作意识。

5、积极研究在素质教育下，促进教师成长，提高教学质量的办法。

6、继续探讨“学困生”管理的有效方法，进一步加大“学困生”辅导成果的考核权重，重点服务初三，确保2015年中考取得令人满意的成绩。

三、工作措施：

（一）强化过程管理，完善制度建设，提高服务质量

1、课程管理

（1）严格执行国家新课程计划，按《江苏省课程设置实验方案》规定开足开齐各类课程。积极开发“劳而获”系列校本课程，构建适应素质教育要求的课程体系和管理机制。　　　

（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，根据季节变化及时调整制定作息时间表，及时上网公布，认真执行，接受监督。抓好教研组、备课组和教师个人的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。

2、教研活动的管理

继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。教务处定期组织教研组长学习现代化教育理论、开展改革课堂教学的专题研究、总结交流教研组长工作经验，加强教研组长队伍的建设，逐步使教研活动制度化、周期化。教研组活动要配合学校加强教学常规管理工作，组织好组内教师的公开课、示范课和听课、说课、议课等活动。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，加强单元整体教学的研究，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲精选习题，研究单元试卷的编制及单元考试实施、分析。

加强对教研组、备课组考核。在保证教研活动质量的基础上，加强对有效教学的考核，考核兼顾教研组、备课组组长考核、教师考核与听课、备课、公开课等几个方面，实行公开课和评议活动紧密衔接。领导要带头听课、研讨，发挥典型示范作用。学年结束评选优秀教研组长、备课组长，并予以表彰。

3、学生学籍管理

严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管，做好“流生”控制工作。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

4、加强印刷管理

制定《文印室管理制度》，做好文印室的保密工作，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，控制印刷数量，节约开支；及时统计印刷情况。

5、考试指导和管理

（1）加强教学指导工作，积极应对2015年初二地生网上检测和2015届中考。

对照江宁区教研室的“期末质量分析”数据和各学科教学建议进一步做好校内各年级、各学科、各教师个人的教学质量分析；结合教研活动，认真学习、研究中考，集体研究学习讨论《各学科中考考试说明》，开展改革课堂教学的实践和探索，准确把握学科教学要求，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。

教务处加强各学科的教学指导和监控，要因材施教，分层教学；各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。进一步探索“学困生”管理的有效方法、抓住“临界”学生，确保“学困生”转化工作的实效。　　　　

（2）认真组织好初三体育测试、模拟考试、英语口语测试、初二地生学业水平考试、中考，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

（二）强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。教务处牵头、学校各科室参与定期进行“教师教学六认真”检查；并结合校内视导、随机听课，年终评出优秀备课教案或案例，把“教师教学六认真”作为考核教师的一项重要内容。

1、贯彻教学思想

确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展，承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”，牢固确立促使学生在原有基础上得到积极、充分、主动发展的教学价值取向和教学质量观。　　　　

2、制定学期教学计划

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。

3、切实搞好自备。备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的准备。各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明、中考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有一定实用价值。要做好学期、单元及课时备课。青年教师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好“个人初备-集体研讨-个人的二次备课”，完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式。

4、注重和提倡集体备课，要注重实集体备课的效性，加强对单元教学设计、“行知行”高效课堂和多媒体教学的研究。

5、大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量　　

多媒体上课。熟练运用现代化教学手段，是每位教师提高教学质量的辅助方法和必备能力。因此，各位教师都要认真对待，正确使用。教务处加强对老师们平时上课的利用率的调查；组织开展“多媒体课件”制作、“电子白板”教学、“粉笔书法”、“硬笔书法”等各项青年教师技能竞赛活动，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。

（三）搭建发展平台，做好传帮带工作，提高师资水平

发展教师就是发展学校。青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键，本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，以学校开展的“青蓝工程”和“行知”发展班为平台，提高教师业务理论素质，努力建设一支高素质的教师队伍。

（四）树立开放意识，加强交流合作，提高服务效益

1、组织开展教师读书活动，让读书成为每一个教师的习惯。

2、加强与兄弟学校之间的校际交流，做好资料准备及与外校的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，完善“网络资源库”的建设，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为初三一线教学服务。

3、认真搞好教学、教辅用书、教学参考书的征订和发放工作，保证教育教学的正常进行。

本学期，教务处将按照上级教育行政部门的要求，在学校领导的具体指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。

                                                                                  龙都中学教务处

2015-2-26