2014—2015学年度第一学期

教师“教学六认真”标准

教学工作是学校的中心工作，学校要认真抓好教学常规管理，确保在新课程条件下教学质量的稳步提高。学校在教学常规管理过程中，认真落实好教学“六认真”是关键。 

一、认真备课

教师备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，根据区教育局要求，本学期将推广使用“江宁区网络电子备课平台”。以提高信息技术在学校教学及其管理工作中的运用效率，提高学校信息化管理水平，推动数字化校园建设。完整的网络电子备课教学设计由案例、复备、教学课件、反思四个部分组成，教师进行网络电子备课必须按照系统要求完成。

我们提倡全体教师在日常教学中必须使用“江宁区网络电子备课平台”，每学期至少有20%的教学设计进行校级共享，至少有1篇被推荐区级共享。参加工作三年内的新教师在使用网络电子备课的同时，要进行文本备课，以强化自身对教材的理解，奠定专业发展基础。部分老教师可根据自身情况向各学校教务处申报继续使用文本备课。

（一）教师备课要认真研读《新课程标准》和教材，掌握教材体系，制定出切实可行的教学计划（同年级同学科有两名以上教师任教的需成立备课组，教学计划由备课组讨论完成，备课组长执笔）。要依据《课程标准》深入研究教材，密切联系社会生活实际和学生实际，阅读有关的参考资料，遵循教学的规律，灵活选择教学方法，做到精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备”：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备标准，备教材、备学生、备教法、备学法。

学期教学计划要求：教材分析全面深刻，教学措施得力，活动安排得当，学生状况分析清楚，目标明确。全册教学进度科学合理。

（二）单元备课（由备课组长主持）

备课组长提前在“网络平台”上设置好集体备课任务（分工），认真组织教师集体备课，发挥教师群体的作用。集体备课活动大学科每周组织一次，小学科两周一次。主要内容：检查本周教学计划的执行情况或教师个人备课情况，研究教材的重、难点，研究教法和学法，研讨教学目标达成，作业量，教学进度，课件的制作等情况。在集体备课活动中，要充分发挥学科带头人和骨干教师的作用。形成“导学案”（语文、数学、英语、物理、化学学科必须每节新课都有导学案，其它学科根据需要使用）。导学案应遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，将学生的学习重心前移，充分体现课前、课中，课后的发展和联系。学案的编写模式（16k纸2页，正反两面印，前4项是导学案，引导学生课前预习，印在正面；反面印作业案）

（三）个人备课（教师个人在集体备课的基础上，结合学案完成教案和课件）

不管是使用“网络电子备课平台”还是手写，期初教师都必须提前备好两周课，平时提前备足一周课（学案提前一周打印好），手写的二次备课可在上课前一天完成。

个人教案要求：

用备课本书手写的要求字迹工整、语言通顺、用字规范。用“江宁区网络电子备课平台”备课的要求严格按照统一的word备课模板，按规范做好电子文体，然后采用“直接导入”的方式导入“网络电子备课平台”，集体备课的成果一定要在个人教案中有所体现。

1、有课就必须备课，有课就必须有教案。作文课、作文讲评课、各种实验课、试卷讲评课等也要备课。

2、必须分节备课，且与教学计划安排同步。教案中设置的项目，至少应包括：课题或教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、课前预习指导、教学过程（教师活动、学生活动、学法指导）、课堂小结、反馈练习、课后作业(政史地生及非中考学科可免)、板书设计等。

3、每个教案都必须有明确的教学目标——解决什么问题，完成什么任务，达到什么要求。教学目标是指学生要达到的，不是指老师要传授的或做的。教学目标必须明确具体，用可操作或可检测的行为动词表达。

4、依据教学内容进行学情分析，文字要简洁明了，不要画蛇添足。

5、教学重点、教学难点的确立必须准确。教学过程中，用哪些方法突出重点哪些方法突破难点，必须在教案中分条列出。

6、教案一定要体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的原则，要突出体现教学情境的预设和学生课堂活动的安排。教案一定要有学法指导的内容。

7、板书的内容，要直观化的体现思维方法的脉络，要简洁具体的呈现教学目标的内容。板书的书写要工整美观，作图要规范准确，结构要合理。

8、课堂教学结束后，教师要对自己的教学活动进行全程自我反思。语数外学科课后反思的次数应不少于总备课数的1/3，其它学科不少于1/2。反思的书写形式可根据不同的备课方式确定，可在相应栏目中反映，可另外附注。反思内容要有针对性，结合具体的课例，字数不少于30字。

9、作文课、作业课、训练课、实验课的教案，一定要明确目的，明确要求，明确选题意图，必要时还应有方法指导、学情分析的内容。试卷讲评课的教案一定要有规律的总结，知识的迁移，方法的指导，题目的变形。只有解题过程的不能作为教案。必要时应该预设一定量的变式训练题或拓展延伸题。

二、认真上课

1．教师要严格按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课等，否则一经发现作为教学事故处理。

2.教师上课前做好一切准备。预备铃响后教师应进课堂（提倡提前2分钟），不得迟到，不得中途离开教室。教师手机不得在课堂响铃，不准接听。教师在课堂上不得做与教学无关的事，不得拖堂。

3.教师要认真组织教学，严肃课堂纪律。教师上课要精神饱满，自觉践行新课改理念，大胆尝试新教学方法的运用。提倡教学民主，师生平等。不得体罚或变相体罚学生。

4.在课堂教学中要努力掌握现代化教学技术，能熟练使用多媒体教学手段，提高教学效率。

5.学校建立领导巡课制度。学校将总课表置于文件夹中，便于巡课检查校对，对教师的上课状态、学生的学习状态、是否使用学案、是否使用多媒体进行书面记录。

6.学校要定期开展校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结。学校要对薄弱学科的相关教师进行跟踪听课，促其改进。

7.教师无故不服从学校分工或工作不到位，造成重大影响，可作为教学事故处理，年终考核为不合格。

三、认真布置与批改作业

（一）课堂训练

1.为确保学生充分自主的学习时间，所有文化学科不少于10分钟课堂练习。（毕业年级可酌情处理）

2. 每节新授课必须有适量时间训练，消化、巩固所学知识，强化双基训练。

3. 教师要精心选择习题，举一反三。难度应适合绝大多数学生，尽量做到当堂清，坚决制止打题海战术和以作业惩罚学生的错误作法。

4.教师必须当堂对学生的训练进行选择性讲评，做到有练必评，对发现的共性、个性问题及时讲解。

（二）课后作业

1.课外作业量要控制，所有文化学科总量不得超过2小时。（毕业年级可酌情处理）

2.教师要精心设计作业，体现趣味性；作业形式要多样化，作业难度要适中。语文学科作业每学期不少于40次，其中作文与小作文训练每学期各不少于8次，数学作业每学期不少于80次，英语学科每学期不少于50次，物理、化学学科作业每学期不少于40次，其它文化学科作业每学期不少于20次。

3.教师对布置的作业必须做到及时、规范（给出具体分数、日期等）的批改，及时讲评。学校定期检查教师作业批改情况，将检查结果记入教师业务档案，并与绩效考核、评优晋职挂钩。

四、认真辅导

辅导是课堂教学的补充，应该做到：

1、课外辅导工作要纳入教师的教学计划和教研组计划。辅导是培养学生才能，提高学困生成绩的有效措施。辅导要有的放矢的进行，反对不讲效果的加课。

2、课外辅导要及时、经常、有计划，不要等问题成堆再去解决，要确定对象，明确内容、方式、时间等。

3、辅导不仅要摸清学生的知识基础，而且要关注学生的身心状态，建立学生档案，注意因材施教。既满足优等生的特殊需要，又要使学困生的成绩不断提高。教师要通过不同层次学生的学习情感，知识和能力等方面的变化进行辅导。辅导要讲究实效，注意总结经验，改进辅导方法。

4、指导好课外阅读。学校要办好图书室、阅览室，各班可组织图书角，为学生提供丰富的课外阅读资料。

五、认真组织考试和考查

考试和考查是课堂教学效果的体现，教师应该充分关注。

检查学生的学业成绩，可采取考试、考查的办法进行，要重视对学生平时学习情况的考查（作业、课堂答问、实验实习等），抓好单元检测并及时反馈、设计好平行性测试、及时弥补。考后要做好试卷的评阅，分析和讲评工作。

六、认真听课评课

听课、评课是教师相互学习，提高课堂教学艺术及教学效果的有效活动，也是提高教师业务素质的有力措施，为此，特提出以下要求：

1.学校行政人员要经常深入课堂听课，做到对每一个教师的上课情况都心中有数。

2.年级组长、教研组长、备课组长要经常听本年级组老师的课。要有过程，有记录。

3. 凡学校、教研组、备课组组织的公开课、示范课、观摩课、优质课、专题研究课等，均应进行评课。学科教师间要相互认真听课并详细记录听课过程，要及时把所思所感写成课后评价。所有参加听课的教师也都积极参加评课。评课应从以下几方面进行：评课要评教学理念，评教材处理，评教法运用，评学法指导，评教学过程，评教学效果。评课不要面面俱到。评课时要有专人记录，评课记录要存档备查，由教研组长组织、记录，收集评价表，并即时交到教务处。教研组、备课组活动记录，每月上交教务处一次。

每次听课必须由分管行政领导核实参加听课人员名单，每月上交教务处一次，以备对照核查。

4.教师每学期听课不少于15节（月检查时不少于4、8、12、15节），区教学骨干层次以上的教师、年级组长、教研组长、备课组长不少于20节（月检查时不少于5、10、15、20节），教学校长、教导主任等中层领导听课不少于30节（含班会课3节，月检查时不少于7、15、22、30节），其中，一把手校长每学期听课不少于40节（含班会课5节，月检查时不少于10、20、30、40节）。

5.学科教师每学期要写出不少于4篇较高质量的听课、评课感想或反思（每篇不少于300字）。学校要定期开展交流、评比等活动，并结集成册。

龙都初级中学教务处

2014年8月25日修订