龙都中学“行知”教师发展班

2014-2015学年第一学期工作计划

为了开展好我校青年教师、骨干教师发展班工作，促进青年教师快速成长，骨干教师再上台阶，现制定工作计划如下：

一、思路与目标

1．组织机制

本学期“行知”教师发展班工作实施由校长室统领、教务处组织、教科室参与、校级以上骨干教师参加、专人负责的机制。

校级以上骨干教师要充分发挥带头人作用，积极参与到青年教师研修班的工作之中，认真履行培养青年教师、骨干教师的职责。

2．工作原则

本学期“行知”教师发展班工作要落实学校“青蓝工程”与发展班工作相结合、骨干教师考评与青年教师培养相结合的原则。

3．工作目标

促进青年教师、骨干教师继续保持奋进的品质，按照国家对教师师德的要求严格要求自己，锻炼业务，使青年教师成为师德高尚、业务精湛的骨干教师，使骨干教师在原有成绩的基础再上一层楼。

二、任务与安排

（一）任务

1．学校层面

学校根据安排组织好系列活动；组织学员教师参加有关教育教学比赛。

2．青年教师任务

拟定一份三年发展规划。

积极参加学校组织的各项青年教师培训活动，不得无故缺席。

积极参与学校及上级有关部门组织的教育教学竞赛，并争取获奖。

在学校组织的每一次活动结束后，要积极撰写心得，总结经验教训，提高自己。

未担任班主任的青年教师协助所任课班级班主任搞好班级管理工作，并以文字形式反思管理工作中的经验教训。

3、骨干教师任务

校以上骨干教师应本着谦虚的态度，不断完善自我。积极参与学校及上级主管部门组织的各项教育教学类活动。

指导、引领青年教师尽快发展

积极参与发展班各项活动，并撰写活动感受。

（二）具体安排

1、本学期，发展班教师按照要求自行完成“四个一”任务：

（1）上一节课。每个学员须上一节有质量的校级或以上公开课。

（2）评一节课。每个学员可就本校或外校教师的公开课，进行一次评价。

（3）读一本书。每个学员本学期内至少读一本教育教学方面的书籍。

（4）写一篇文章。文章可以是读书的感悟，可以是教育教学方面的反思，也可以是教育教学方面的论文或案例。

二、学校统一安排4次活动，发展全体学员要积极参加。具体任务如下：

特别说明：以上心得、案例、叙事等所有文稿均需提交一份电子稿给研修班负责人。相关活动的具体时间提前一周通知。

三、措施

1．学校区级以上骨干教师及有关指导教师参加各次活动，并认真评议、指导，形成书面评议、指导意见交研修班联络人。参加活动情况将纳入骨干教师考核；指导教师必须认真指导。学校将根据参加活动情况给予一定的经济补助。

2．加强过程监管，及时督促发展班学员完成有关工作。

3．积极协调，组织学员教师参加有关活动。