12月11日，我们有幸请来了南师附中江宁分校教科室主任，资深教科研先行者，全国优秀教科研教师，市优秀教育工作者罗刚淮老师来校作了题为《浅谈教师专业成长中的关键期》的讲座，听来颇觉有味。罗老师认为，我们的教育生涯，大致可以分为这五个时期，即专业发展的启蒙期，指工作1-3-5年之间；团队氛围的感染期，指工作3-5-8年之间；发展瓶颈的突破期，指工作8-10-15年间；安逸守望的颓废期，指工作15年以上25年以下的这段时间；最后是让贤荐才的修德期，指的是工作25年以后的时间段。细想一下，还真是这么回事，我们深处其中，似乎就是按照这样的顺序来的，只是未能如罗老师一般做个总结。罗老师用大家喜闻乐见的故事方式开篇，为我们带来了精神的享受和思想的启迪。

    罗老师的整篇演讲十分流畅，如行云流水，不仅有理论知识，还有大量的案例，更辅之以多个心理学效应，有问题的提出，有问题的解析，有问题解决的策略。所以他的讲座精彩纷呈，耐人寻味，让我们深深地感受到他知识的广博，思维的敏捷。听了罗老师的讲座，看着大屏幕的字句，可能每个老师都在想着自己处在专业发展的哪个关键期，已经将自己对号入座了。但是除此之外，我想大家关注最多的还是我该怎么做。这次的讲座无疑为我们，特别是青年教师们的后续发展指明了前进的方向。